阅读下面的文字，完成下列小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’A如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，B求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“C非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，D冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
(1)对文中加点词的解释，不•正•确•的一项是（ ）
A.摄•乎大国之间 摄:夹，迫近 B.比•及三年 比:比较
C.以俟•君子 俟:等待 D.鼓•瑟希 鼓:弹奏
(2)下列各组句子中，加点的词的意义和用法相•同•的一组是（ ）
A.加之以•师旅 为国以•礼
B.方六七十，如•五六十 如•其礼乐
C.异乎•三子者之撰 何伤乎•
D.子路率尔而•对曰 舍瑟而•作
(3)下列对划线句子的翻译错•误•的是（ ）
A.如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢?
B.如果让我去治理，等到三年，就可以拥有足够多的百姓。
C.我不敢说能够胜任什么，只是愿意学习。
D.我和五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。
(4)下面对文章的内容概括不•准•确•的是（ ）
A.孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。
B.在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。
C.子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。
D.公西华的回答显得彬彬有礼，说起话来谨慎得多，他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。