如何将“认识雨的形成”这一传统教学内容教出新意？王老师就本次活动做了一些尝试。首先，从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨？”“最近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？”入手进行教学设计，引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、操作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。
根据以上材料请帮助王老师设计出一份完整教案
设计要求：
①语言简洁，表述清晰；
②结构合理，过程完整；
③能够体现幼儿园教育活动设计的原则。