阅读小班数学活动“橘子宝宝请客”教学片段，回答后面的问题。
步骤一：摸一摸，闻一闻，感知橘子的基本特征。
(1)让幼儿说说最喜欢的礼物，出示礼物盒，引导幼儿猜一猜礼盒里有什么。小朋友纷纷表达，可能是甜甜的糖果！巧克力！娃娃！大狗熊··....
(2)分别请幼儿把手伸进摸箱，感受橘子的形状特征：请几个小朋友把小手伸到盒子里摸摸，然后猜一猜它到底是什么。引导幼儿从形状、软硬度方面猜盒子里的东西。
(3)请小朋友闻一闻这个礼物的味道，等幼儿确定是橘子后，打开礼物盒子总结：小朋友们真聪明，都猜对了！用小手摸发现橘子圆圆的、软软的，小鼻子还闻到了橘子汁清香的味道。
步骤二：尝试自己动手剥橘子，在操作中初步感知“1和许多”的关系。
(1)教师拿出橘篮，让小朋友感知许多橘子。然后让小朋友到教师的小篮子里面找一个橘子宝宝，之后坐回到小椅子上，看看它，摸摸它，还可以闻闻它。
(2)提问：一个橘子里还有许多橘子宝宝呢，你们知道橘子宝宝们藏在哪里吗？(幼儿剥橘子发现橘子宝宝藏在圆圆的橘子里面)提问：那橘子宝宝长什么样子啊，是圆圆的，还是一片一片的？
步骤三：引导幼儿在其他地方也自己剥橘子。
(1)写出在这个活动中教师采用的至少4种教学方法。
(2)该活动采用了哪种导入技能？幼儿园教育活动还有哪些导人技能？
(3)步骤一中教师分别请幼儿把手伸进摸箱，感受橘子的形状特征，该环节所采用什么方法？该方法在运用时有哪些要点？