阅读下面文言文，完成各题。
安定先生胡瑗，字翼之，世居安定，流寓陵州。少以圣贤自期许，专意经学，兼通音律之法，以经术教授吴中。范文正爱而敬之，聘为苏州教授，诸子从学焉。景祐初，更定雅乐，文正荐之，以白衣对崇政殿，授秘书省校书郎，历丹州军事推官、保宁节度推官，后治湖州学。
庆历中，天子诏下苏、湖，取先生之法，著为令于太学。寻为太子中舍，岁余，授光禄寺丞、国子监直讲，仍与议乐。乐成，迁大理寺丞，赐绯鱼^（注）。既而疾作，以太常博士致仕。东归之日， 弟子祖帐百里不绝，时以为荣。卒，年六十七。
先生在学时，每公私试罢，掌仪率诸生会于肯善堂，合雅乐歌《诗》。至夜，乃散诸斋，亦自歌《诗》奏乐，琴瑟之声彻于外。先生教人之法， 科条纤悉具备。初为苏湖二州教授，严条约，以身先之。虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。徐积从安定先生学，潜心力行，其学以志诚为本，思六经而喜为文词，老而不衰。自言初见先生，头容少偏。先生厉声云：“头容直！”积猛然自省，不特头容要直，心亦要直，自是不敢有邪心。先生善甄别人物，使之以类群讲习。立“经义”“治事”二斋： 经义则择疏通有器局者居之；治事则人各治一事，又兼一事，如治兵、水利、算数之类。
先生尝曰：“学者只守一乡，则滞于一曲，隘吝卑陋。必游四方，尽见人情物态，南北风居山川气象，以广其闻见。”尝自吴兴率弟子游关中，至潼关，路峻隘，舍车而步。既上至关回顾黄河抱潼关，委蛇汹涌，而太华、中条环拥其前，一览数千里，形势雄张。慨然曰：“此言山川矣。学者其可不见之哉！”
神宗题赞先生像曰：“先生之道，得孔、孟之宗；先生之教，行苏、湖之中。师任而尊，如泰山屹峙于诸峰；法严而信，如四时迭运于无穷。辟居太学，动四方欣慕，不远千里而翕从；经义治事以适士用，议礼定乐以迪朕躬；倡明正道，开来学之颛蒙。载瞻载仰，谁不思公？诚斯文之模范，为后世之钦崇！”
（取材于《宋元学案》《安定言行录》）
【注】绯鱼：指绯衣与鱼符袋。宋沿袭唐制，五品以上佩绯衣、银鱼袋。


下列对句中加点词的解释，不正确的一项是 ______

下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ______

下列对文中语句的理解，不正确的一项是 ______
A.弟子祖帐百里不绝
弟子设帷帐为他送别，绵延百里不绝
B.科条纤悉具备
规章制度细致详尽
C.经义则择疏通有器局者居之
“经义”就选择通达且有格局的人来此学习
D.不远千里而翕从
先生从千里之外而来，紧紧跟从我

根据文意，下列理解不正确的一项是 ______
A.经由范仲淹引荐，胡瑗以平民的身份参与了国政。
B.兴办“太学”借鉴了胡瑗在苏州、湖州治学的经验。
C.自胡瑗教导后，徐积改邪归正，一生都以志诚为本。
D.胡瑗严于律己，勤于治学，皇帝称赞他为后世楷模。

综合全文，概括胡瑗关于教育教学的认识和做法，并简要说明，任写三点即可。