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阅读下面《百合花》的节选，完成下面小题。
百合花
茹志娟
（一） 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
（二）“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”
……
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
……
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
（三） 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！
我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。
啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！


下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。
B.“你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。

“我”在小说中的主要作用是什么？请结合作品简要分析。

作者对小说人物的刻画生动传神，比如小通讯员在他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝”，后来“又多了一枝野菊花”，这是什么描写手法？其对刻画通讯员形象有怎样的作用？

阅读下面的作品，完成下列各题。
巴尔塔萨的一个奇特的下午
[哥伦比亚]加卡列尔•加西亚•马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
“你能赚多少钱呢？”她问。
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”
“你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”
有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。
饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
①“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”
“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”
大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”
“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。
“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。
“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”
孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”
孩子咬咬嘴唇，一声不吭。
“蒙铁尔！”妻子埋怨了。
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”
②那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，号啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。
“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”
“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。
“你留着吧。”巴尔塔萨说。
“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。
巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。
“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”
“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。
乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.粗暴，专制，冷酷的蒙铁尔作为一个当地的财主，却十分吝啬。
B.文中划线①处运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
C.文中划线②处的描写方法有神态描写、动作描写。有这样的作用：推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
D.小说末尾巴尔塔萨用手表抵押了酒钱，他保证次日还清账务，因为他有一手做鸟笼的好手艺，对还账是有信心的。

请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从不同的角度谈谈你的见解。

阅读下面的文字，完成下列各题。

渔 娘

侯发山

老爹死后，渔娘就守着老爹的两孔窑洞，留了下来。她说，她已经跟母亲有了解不开的缘分，她要在这儿终老一生，陪伴母亲。

她说的“母亲”，指的是黄河。

这一段黄河的河长，也就是镇里的朱书记，不忍心她一个大姑娘家整日与风浪作伴，说要在县城里给她找个工作，她拒绝了。朱书记让她放心，说她走后，镇里会安排其他人接替她。她还是没有答应。她说，我跟老爹一样，喜欢这里，不要报酬。听了她的话，朱书记心里既欣慰又难过，知道她承袭了老爹的脾气，也就不再坚持。朱书记虽是河长，但镇里的工作千头万绪，都要他亲自过问，分身乏术，老爹自告奋勇把“家”安在黄河边，说他就想过闲云野鹤的生活，实际上是替朱书记分担责任。尽管政府三令五申，还是有人偷偷摸摸来挖沙抽水、倾倒垃圾、私搭乱建，等等。老爹住在黄河边上后，这种情形才大为好转。汛期时，他还可以随时巡视河堤，以保堤坝无虞。不要工资，义务守护，哪里有这样的好事？因此，作为河长的朱书记自是感激不尽。

如今，渔娘快四十岁了，别看在黄河边上长大，每日风里来雨里去，沙里滚水里爬，但是好像吃了孙猴子师父的肉，眼角连个皱纹都没有，一点儿也不显老。皮肤粉里透白，又细腻又鲜嫩，跟人家十八九岁的大姑娘差不多。按当地人的话说，长得跟画上的人儿似的。就是这样一个女人，却不愿出嫁。老爹活着的时候，大家以为她舍不得离开老爹。谁知道，老爹走后，尽管媒人说得天花乱坠，口角吐沫，介绍的对象中甚至不乏白马王子，渔娘愣是一个都没答应。

认识渔娘的人都说，这闺女啥毛病都没有，就是嘴像把刀子，不饶人。

这天，镇政府派刘秘书过来，让渔娘弄一尾黄河大鲤鱼，要招待重要客人。

黄河鲤鱼嘴大，鳞少，脊梁上有一道红线，肉肥汤美，独具风味，在国内久负盛名。自明代以来，黄河鲤鱼一直被列为贡品。不用说，来此地的客人都以能品尝到黄河鲤鱼为荣。

刘秘书刚说完，不想渔娘想都没想，撇撇嘴，冷冷地说：“就是拴住日头也说不成事。”

现在是四月份，正是鱼儿产卵的时候，属于禁渔期，不能捕捞，即使垂钓也是不允许的——有的人不单纯是休闲娱乐，完全是“多线多钩”“长线多钩”“单线多钩”等生产性垂钓。因此，根据老爹生前的建议，当地政府规定，在禁渔期，钓鱼也是禁止的。即便平时，看到那些钓到小鱼的，渔娘也劝人家给放了。她说：“放了小的是为了今后钓到大的，如果赶尽杀绝，连小的也不放过，那是自掘坟墓——长此下去，河里就没鱼了，后代子孙还怎么吃鱼？”其实，这些话也是老爹经常讲给她听的。

刘秘书愣了一下，说：“这可是朱书记亲自交代的。”

“就是朱书记来了也不行！”渔娘把脸一扭，不理睬刘秘书。

刘秘书说：“渔、渔姐……”说实话，他的年纪比她大，真不想用那个“娘”字。

“不是姐，是娘！”

刘秘书不自然地一笑，咽了下口水，说：“娘，不，渔、渔娘，今天是招待投资商的……”

渔娘打断刘秘书的话，没好气地说：“如果投资商来这里违法乱纪，哪儿远滚哪儿！”

“……”刘秘书嘴唇动了动，还想辩解。

“再吱声就把你也扔进河里，看你母亲答应不答应！”渔娘发怒了，舞乍着两手。

刘秘书吓得后退了两步，不敢再吭声了，忙拿出手机向朱书记汇报。

很快，渔娘接到了朱书记打来的电话。

没听到朱书记说什么，只听见末了渔娘对着手机吼道：“别扯那些没用的，我这样做就是为了报答老爹！”说罢，挂断电话，干脆关机了。

说到这里，大家可能有点糊涂了，有必要交代一下：渔娘不是老爹的亲生女儿，她当年因感情问题跳河，被老爹搭救；朱书记呢，才是老爹的亲生儿子。

后来的结局如何，大家可能猜测不到。

当天在镇政府的小食堂，外地来的投资商，没有吃到黄河鲤鱼，但并不遗憾，因为他品尝到了味道鲜美的正宗黄河甲鱼——这甲鱼是渔娘送过来的。他一边吃，一边想起渔娘的话，又好气又好笑。渔娘临走时丢下一句：“王八不是吃肉的，是喝汤的。”

下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（      ）
A．老爹爱子心切，也不忍心眼睁睁看着黄河的生态环境受到破坏，于是主动请缨，在黄河边安“家”，义务守护黄河。
B．朱书记为满足客人想吃黄河鲤鱼的愿望，破坏禁渔期不得捕鱼的规定，虽是为了留住投资商的无奈之举，毕竟是不可取的。
C．刘秘书刚说完来意，渔娘一口拒绝，毫不通融，可见她的确“嘴像把刀子”。这一性格与她当年感情受挫大有关系。
D．小说构思巧妙，到结尾才补充交代渔娘和老爹、朱书记的关系，既使文章结构完整，也有利于突出渔娘的典型形象。
文中画线部分在小说中有重要作用，下列理解不正确的一项是（      ）
A．文段通过外貌描写，刻画了渔娘美丽的外在形象，寄寓着作者对这一形象的赞美。
B．渔娘长得跟画上的人儿一样，却不愿出嫁，此处埋下伏笔，引起了读者的阅读兴趣。
C．对渔娘如今有关情况的介绍，与下文补叙她曾因感情问题跳过河的情节形成呼应。
D．渔娘不答应媒人介绍的任何对象，暗示她从前所受打击之大，有段不同寻常的经历。
文章的结尾段有怎样的作用？请简要分析。
文章通过“渔娘”这一形象，表达了什么主旨？请联系文本加以分析。

阅读下面的文字，完成下列各题。
意象是诗人表情达意的基本单元，诗词鉴赏就是通过意象，建构出诗人创造的艺术世界，抓住背后的情感。“动物意象”是意象体系中的重要分类，其情感内涵有些取决于动物的客观形态和生存状态，有些据典故约定俗成，还有些是诗人创作诗歌时为体现其创作意图临时赋予的。
动物意象中，现实中存在的动物占了绝大多数。诗人将现实中真实存在的秦养过的动物，赋予一定情感，带入创作中，动物形象由此成为了有特殊情感寄托的动物意象。而诗词中还有些动物意象，如龙凤，现实中并不存在，这类动物是神话传说中的虚拟物象，是诗人根据情感表达需要营造出来的心象。
古典诗歌的多义性由多种原因造成，既与诗人情感表达的含蓄性有关，又受到诗词传播和读者理解等因素的影响，意象作为古典诗词的组成要素亦是如此。意象在发展过程中，会被作者赋予新含义，也会被读者附加属于自己的解释，其意义更会在传播中发生微妙的变化，最终形成内涵丰富的艺术特点。以马意象为例，《诗经•采薇》中的“战马”，用以表示装备精良，王昌龄《出塞》中“不教胡马度阴山”中的“胡马”泛指侵略各地的外国骑兵……在诗歌世界里，动物不是静态的刻板印象，而是流动变化的。
动物意象内涵有丰富性，也具有一定的约定性。原型意象一经确定，其意义和情感便得到认同，在诗歌创作和鉴赏活动中，诗人和读者都能得到共情性体验，意象的特殊含义由此传承，这种认同感逐渐发展为文化共鸣。此类有约定意义的动物意象主要来自神话传说、图腾崇拜、文学经典和历史典故。以杜鹃意象为例，望帝的传说使杜鹃啼血的意象内涵被认同，杜鹃成了愁苦的化身。但内涵的约定性并不绝对，就算是原型意义已被广泛承认，在不同作品中，动物意象的内涵也会有细微差别，《锦瑟》《琵琶行》中杜鹃意象的具体内涵就各有不同。动物意象有服务于诗歌表情达意的特定内涵，有一些内涵也在不断的发展变化中，这种变化使带有动物意象的诗歌别具风采。
另外，动物意象内涵还具有整体性特点，想准确理解需要对其存在的上下语境有完整关照。猿声凄厉悲凉，多引惆怅哀叹之感，但《蜀道难》中的猿猱并非完全如此；鱼多隐喻生殖繁衍，但《归园田居》中的“池鱼”、《李凭箜篌引》中的“老鱼”都别有含义。此处谈及的意象内涵整体性倾向于如何确定意义内涵，实际上一首诗中的所有意象都是一个整体，典型动物意象的内涵离不开具体的诗歌，也离不开与之相关的原型意象，只有把握整体，才能抓住诗歌的要义。
（摘编自储小娜《高中语文古典诗词动物意象教学研究》）

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A.古典诗词中描写的动物，其体现出的情感内涵都是诗人创作诗歌时临时赋予的。
B.占动物意象体系半壁江山的虚拟物象虽为诗人创造的心象，却能承载真实的情感。
C.古典诗歌具有多义性，读者对诗意的理解是造成动物意象多义性的根本原因。
D.读者要想准确理解动物意象内涵，需要结合具体语境全面把握、完整关照。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______
A.文章脉络清晰，以总分结构从三个并列角度切入，分析动物意象内涵的特点。
B.文章大量引用古典诗词中的动物意象，是为了论证动物意象内涵的多义性特点。
C.作者从创作者、读者等多个方面，分析了古诗词中动物意象丰富内涵产生的原因。
D.作者态度思辨，既肯定了动物意象内涵的约定性，又指出其内涵的动态发展。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ______
A.意象是不断发展变化的，因而理解诗歌要整体把握，不能依靠原型意象。
B.精神世界充盈的诗人，既能敏感体悟客观世界又能主动创造艺术想象世界。
C.《天净沙•秋思》中的“瘦马”寄寓羁旅者的愁绪，亦体现出意象内涵的流动变化。
D.意象是诗人表情达意的载体，在鉴赏诗歌时，借助意象是解读诗歌的一把钥匙。

阅读下面的文字，完成下列各题。
西征记（节选）
宗璞 晴朗的日子没有几天， 天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。
孟嵋坐在教室里，准备上课。这节课是江昉先生的《楚辞》。这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但教室里还是坐满了人。
江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗，默然片刻，他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍。江昉毫不觉得，只管讲述，一直到下课。
江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早拿来了针线，走上来说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。”江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。”遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，一时缝毕，将长衫递给江昉。
江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间教室，走进图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。
“解析几何有问题么？”
“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”
无因脸上显出一个大问号。
“我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军。”嵋在“从军”下面重重画了条横线。
“你从军能做什么？我很难想象。”
急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。
“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议么？”
“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。”
无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”
“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”
嵋抬头望了无因一眼。继续低头看那张粗纸：
“你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者。”
两人相视无语。无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。 急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。
嵋去上解析几何，正遇李之薇出来。“我正要去找你，”之薇说，“你知道吗？我有一个大决定。”
“我也有一个大决定。”嵋说。两人对望，都笑了。
晚饭后孟弗之才回来，嵋与弟弟合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来。弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”
灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。”
碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。
“你？”弗之说，“可你是女孩子!”
嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”
“阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。
“我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’……不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，默然不语。
这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。
次日，嵋清早到李之薇家，“我已经准备好了。”嵋说，“很顺利。”“我这里可不顺利。”之薇向房门扫了一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去。”
中午时分，李涟回来了。“薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，“我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。若是说不通，就只管去好了。”
又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲。但是她没有这个习惯，几次张口，只说：“如果家里真需要我，我就不去。”母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧!”
（节选自宗璞《西征记》，有删改）


下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.小说以孟嵋和李之薇从军为中心事件展开叙述，勾连相关人物，表现众多人物在民族危难时的精神风貌。
B.小说多用对话形式表现人物形象。如孟嵋和庄无因的对话，体现出他们迥异的人生追求，形成鲜明的对比。
C.“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，默然不语”，通过细节描写刻画出父亲对女儿从军既支持又不舍的复杂情绪。
D.小说以第三人称视角讲述故事，节奏平静舒缓，语言简洁洗练，但字里行间难掩人物汹涌的情感激流。

请结合文本简要分析孟嵋的形象。

小说中“雪”的环境描写有何作用？请结合三处画线句子简要分析。

阅读下面文字，完成下列各题。
材料一：五四新文化运动中，新诗代替了古诗，获得了新质，却也失去了很多东西。撮其大概有：张扬了理性思维，减少了直觉思维；偏重于语法，轻忽了词法；强化了模仿，忽视了表现，等等。此种得失的出现，与古汉语转换为现代汉语有直接关系。新诗的出现，固然与古诗有血脉渊源，但主要是学习和借鉴西方现代诗。这样，新诗与古诗就有了一定程度的断裂。现代汉语与古代汉语，运用于诗歌写作，有着巨大的诗性差距。
（摘编自苗雨时《新诗向古诗学习什么》，2017年8月27日《扬子晚报》） 材料二：2017年是中国新诗发展100年，“80后”著名诗人、作家李成恩于当地时间7月5日，应邀出访拉美。她重点谈到了百年中国新诗所取得的成就，首先是诗歌的现代意识的觉醒，从人性的角度确立了诗的现代性，她认为诗是人类共同的精神追求。通过世界不同国家、地域与民族的生活、诗歌语言与诗歌艺术的探索，世界诗歌呈现出不同的样貌。中国当代诗人与拉美诗人有共同之处，即都对日常生活较为关注，多写人在现代社会的独特体验。
她说中国现代诗与世界最好的诗歌处于同一个水准，中国现代诗建立了中国的传统，这是一个现代性的传统，从语言的开放到个体的想象，中国新诗百年到了当代，出现了一批可与世界对话的重量级诗人，并且正在反过来影响其他国家诗人的写作。现在的问题是中国现代诗对外的翻译还要快步跟上，外国诗歌在中国的翻译总是快一步，我们庆幸能够很快读到世界上最好的诗歌，但我们最好的作品却要滞后被外国读者读到。这次来拉美，她发现拉美对中国优秀诗人了解得并不多，所以这次来得恰逄其时。
（摘编自《李成恩在拉美谈中国百年新诗》，2017年8月29日凤凰网） 材料三：近日，“第四届北大培文杯”全国青少年创意写作大赛在北京颁奖，大赛顾问、著名诗人谢冕在接受中新网记者专访时谈到了创意写作，也谈到了诗歌目前存在的一些问题。他说，在目前良好的写作状态中，一些诗人的作品看似是个人表达，但概念化倾向很严重。
平时，出于研究需要，谢冕阅读过很多诗歌，但能让他眼前一亮的不多。谢冕说，基本都是大体相同，个性突出的诗人并没有出现，这是当前诗歌创作应该注意的问题，比如都写一条江，可能词句不同、结构不一，但思路都相同，读起来感受差不多。
什么才是个性独特的诗人？谢冕举了海子的例子：“想想他的诗有多独特？里面有这样的文字：从明天起，做一个幸福的人/喂马劈柴，周游世界……那都是他很独特的东西，别人无法模仿、重复。”
谢冕还提到，在目前的诗歌写作中，确实还存在一些比较严重的问题：过分口语化，缺乏节奏感，等等。他指出，现代诗歌接近口语是自然的，但要有节制，不能无边无界，像“今天我去找你，你妈说你不在”，类似的诗歌，可以举出很多例子。“诗歌要有诗歌的内涵，它是文学皇冠上的珍珠，语言是文学体裁中最讲究的，要精练，过度口语化会使这些内涵丧失殆尽。”谢冕认为，艾青先生把“白话写诗”发挥到了极致，虽然口语化但有节制，现在很多人都在努力创作，但很少有人能做到这么好。
除了语言要精致外，谢冕认为，诗歌是音乐的文学，要讲究韵律。“徐志摩诗歌的格律感是很好的，句子长短一致，有的还押韵。没有节奏感，诗歌就会‘不好听’。”谢冕说。新诗发展到现在，有成就，但也要直面问题，只有这样，新诗才能够健康向前发展。
（摘编自《专访谢冕：现代诗歌接近口语不能无边无界》，2017年8月5日中国新闻网）

下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.类似“今天我去找你，你妈说你不在”这样的诗歌语言，目前在我国的新诗创作中还能找出许多，诗句过于口语化，缺乏节奏感，不可取。
B.“80后”著名诗人和作家李成恩在我国新诗发展100年之际，受邀出访拉美，这对于我国新诗在海外传播、扩大影响有着积极意义。
C.新诗在五四新文化运动中虽替代了古诗，但与传统古诗相比，其在发展过程中出现了诸如直觉思维减弱、忽视词法、不重视表现等问题。
D.李成恩认为中国新诗最大的成就在于诗歌中现代意识的觉醒，而这正是中国诗歌的独特之处，也是区别于世界其他地方诗歌的不同之处。

下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ______
A.新诗虽然与古诗存在着血脉渊源，但由于古代汉语与现代汉语在诗歌写作上存在着巨大的诗性差距，导致了新诗与古诗之间的断裂。
B.出于对现代诗歌的喜爱，诗人谢冕在平时的工作之余，抽出时间阅读大量的现代诗歌，从而发现了新诗目前存在的一些问题。
C.与新诗诞生之初主要学习和借鉴西方现代诗不同，我国新诗历经百年，已建立起了自己的传统，也出现了一批可与世界对话的重量级诗人。
D.古代汉语转换为现代汉语使新诗发展成为可能，但在新诗的发展历史中也带来了许多不利因素，最终必会阻碍新诗的进一步发展壮大。

请结合材料二和材料三，概括当前我国新诗发展中存在的问题。

阅读下面的文字，完成下列各题。
山乡篾匠
李 汀 清晨，在秦巴山区深处，袅袅炊烟升起的时候，背着竹背篓，头上缠着青布巾的蔑匠，在崎岖不平的山路上开始走村串户找活路。
浓雾笼罩的山村响起吆喝声：编竹篓篓、竹背篓，补竹-晒席、竹-撮箕喔---是蔑匠手艺人上门了，赶紧端着饭碗迎出来，应承着：快屋里坐。蔑匠放下背篓，主人同他坐在一条长板凳上，递上纸烟，朝霞的斑斓里有了浅浅的影子。
主人指了指屋后的一片毛竹林，蔑匠拿上砍刀选了一棵竹子，锯短剖成指头宽的竹片，再换蔑刀劈成细蔑，用蔑刀刮平整。这时候，整个院子都是竹子的味道，柔软、清香。细蔑刮好后，蔑匠在背篓里找出他的宝贝东西--蔑舌。蔑舌是一条长十几厘米、宽一两厘米的扁铁条，一头平一头 尖，尖的一头镂条小沟。只见蔑匠左手把蔑舌穿过密实的编打层，右手把进补的蔑片从蔑舌上面的口上插入，左手抽出蔑舌，把进补的蔑片乖乖地带过来。一会儿，烂了的簸箕就补好了。
“竹子生来不为强，荒山野岭都能长。蔑匠师傅买了去，做成物件用途广。做把竹椅放门堂，夏日炎炎好乘凉。起青削黄做凉席，铺在床上四方方……”这曲调熟悉，像山歌一样飘在山沟沟里，蔑匠师傅眼里闪烁着亮亮的光芒。
我们家熟识的蔑匠唱不出山歌。他是个哑蔑匠，不唱山歌，但山歌在他心里。八十年代的山村，一副蒸笼是值钱的家当了。那时家里过年蒸馍，母亲要到邻村去借蒸笼。一年冬天，父亲一咬牙：“请蔑匠来扎一副。”
哑蔑匠背着背篓来我家，初冬的阳光刚跃出山头，一抹阳光跟随他进了我家院子。他用手比画，和父亲交流。父亲说：“慈竹就在屋后呢。”蔑匠从背篓拿出砍刀，去竹林里选竹子。我跟在他身后，帮他扛砍好的竹子。蔑匠“呀呀呀”夸我。我笑，他也嘿嘿笑。
把竹子扛回院坝，父亲已经在院坝里生起了一堆柴火，眸里啪啦燃烧的柴火，映红整个院子。柴火旁煨着一壶老鹰茶。蔑匠点上一杆叶子烟，含在嘴里，开始忙起来。从锯开始，经过 剖、拉、撬、削、磨、刮等工序，一根根竹子变成蒸笼格的竹片，变成蒸笼盖的蔑条，变成蒸笼的外框……
蔑匠背篓里有许多家什，弯刀、锯子、撮子，还有用竹子做的各种小狗、小竹塔子、小虫子等玩意儿。弯刀是给剖开的竹子里面拉上口子用的，长长的手柄一头放在右肩上，弯刀那头用手按住使劲往胸前拉，剖开的竹片上留下一道道口子。锯子是用来锯竹子长短的，一锯子下去，细细的竹屑撒在土院坝里，引来一群蚂蚁排着长队，叼着细竹屑“嗬哟嗬哟”往洞口爬。撮子是用来撮竹节头的，剖开的竹子，把里面的节头剔除，需要这锋利的撮子一点一点撮出来。
一切准备好了，蔑匠把柴火生大了，他要把准备好的竹片放在火上烤。烤好一面，再烤另一 面。这时候，他有空歇歇了，蹲在火堆旁，大口大口喝着老鹰茶。有时，也随手用那些零碎的细竹丝，三下两下就编织好一只蚂蚱或一只小狗递给我。那时候，我觉得蔑匠师傅是那么神秘，好 像他啊呀不成语的言语，都有某种魔力和韵味。
烤好的竹片滚烫，蔑匠要趁热拉成圆圈。他用厚布垫上，一头拉在手上，一头踩在脚下，使劲拉手上的竹片，脚顺势移动，最后把拉过的竹片两头接上，木夹子夹住，再调整几下，竹圈就圆了起来。
三床蒸笼做好了，蔑匠依次把蒸笼码好，盖上蒸盖，圆圆的蒸笼立在院坝里，他长长出了一口气，对着远处的山峰“啊啊”吼起来，他吼的是“竹子生来不为强，荒山野岭都能长……起青削黄做凉席，铺在床上四方方……”吗？没有人知道，山谷回荡着“啊啊”的回声。
蒸笼扎好了，那一年过年，我家蒸的蒸馍格外香甜。蔑匠走时，从背篓里拿出一个小竹塔送给我，好多年后我才看清竹塔下还刻有四个字：好好学习。我一直珍藏着他给我的这份美好祝福，只要我坐在书桌上看到那小竹塔，那份美好和温暖迅速笼罩了我，心里不由得就燃起一种炽热来。
（选自《人民日报））2019年4月8日第20版，有删改）

下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．“请蔑匠来扎一副”一句运用了语言描写的手法，让蔑匠做一副蒸笼也需要“父亲一咬牙”，由此可以看出偏远山区中家庭生活贫困的现状。
B．“嗬哟嗬哟”既是拟声词，又兼具拟人的手法，将一群蚂蚁排着长队叼着竹屑往洞口爬的情景写得生动而又形象，活灵而又活现，极具人性化。
C．“三下两下”与“编织好一只蚂蚱或一只小狗递给我”两处均可以表现出哑蔑匠亲切善良的性格特点，他对待孩子温柔可亲，也受到了孩子喜欢。
D．“心里不由得就燃起一种炽热来”一句，既是我对哑蔑匠送我小竹塔的美好回忆，又是我对后来发现的他让我“好好学习”这一美好祝福的感动。

本文第一段在全文有什么作用？请结合作品简要分析。

文中两次提到蔑匠所唱之歌“竹子生来不为强，荒山野岭都能长。……起青削黄做凉席，铺在床上四方方……”，其中包含着哪些情感？请结合作品简要分析。

阅读下面的文字，完成下列小题。
长 大
谷凡 母亲生病了，儿子只是把一堆买来的药放到她面前，转身走开了。儿子没有想着还要为母亲倒水，他就那样匆匆地去看书了。儿子从小就爱学习，一直学得很好，这让做母亲的很开心。现在儿子已经长大了，还是那么爱读书，整天把自己关在屋里，看那一大本一大本又厚又重的书。
母亲有些失落，躺在床上，眼里装满了泪水，此刻母亲看不到儿子，因为儿子的房门关得严严实实，一边想儿子的过去，想儿子成长的整个过程，她甚至还想了丈夫过世的情景。
母亲想到丈夫临死时紧紧拉着她的手不放，知道丈夫放心不下儿子，那时的儿子才十一岁，可他一句话也没有说出来，就那样一直拉着她的手，直至停止了心跳。
丈夫离世后，母亲没来得及悲伤，就开始陪着儿子备战小升初，好在儿子争气，他的成绩一直非常好。为了让儿子看起来不寒酸，母亲又多做了一份工，每天的时间都是紧紧张张的，连喘口气的机会都很少。
现在母亲病了，虽然只是小小的感冒，但让她十分难受。
这么多年，母亲最害怕的就是自己生病。记得那时儿子刚刚六岁，一次她生病了，儿子居然站在她的床边说：“妈妈，我带你去看医生吧！”母亲特别感动，病立马好了一半，觉得自己的儿子又聪明，又懂事。
去做作业，不许再玩了，快去学习！不知道什么时候，母亲和儿子之间只有这些事了。
每次回到家母亲都是敦促儿子学习学习。儿子也听话，一直都是学学学。
儿子大学读的是名校，又被保送研究生。儿子还要继续读博士，可母亲觉得儿子不能再学了，她一个人支撑着这个家实在太辛苦了。
上个月儿子去找工作，儿子以为自己是名校毕业，去一个小单位应聘应该是水到渠成，结果儿子碰壁了。后来母亲从一个熟人那里打听到儿子碰壁的原因，才知道儿子当时说话口太满了。他认为自己到那个小单位，从普通职员干起对他是一种侮辱。
后来儿子又四处投简历，依然是到处碰壁。现在儿子不愿意出去找工作了。整天一个人躲在屋子里看书，看书，对不让他去读博的母亲一直耿耿于怀。
看着儿子紧闭房门，母亲突然喊起了儿子的名字。母亲让儿子帮她倒水，然后让他把换洗的衣服洗了，把房间打扫一下，去菜市场买菜，准备午饭。
儿子走出房间，和母亲对视了几秒钟，他有点不相信母亲会让他做这些事，但母亲的目光很坚定。儿子知道母亲现在病着，不想和他较劲，但嘴里还是嘟囔着他做不好这些事情。
母亲很温和，她说一次做不好两次，两次做不好三次……儿子带着不满去做，虽然没有做好，但已经超出了母亲的想象。
……
第一次吃到儿子做的饭，母亲有点激动，她眼里闪着泪花，这让儿子有点不知所措，一连四天，都是儿子打扫卫生做饭，甚至连母亲的衣服，儿子也帮她洗了。母亲的笑重新回到脸上，病也就好了。
那天母亲让儿子陪老张去市场进菜，老张在他们居住的家属院里有一个菜铺，每天天不亮，老张就得去批发市场进菜，开始儿子不愿意去，母亲说你只需要去看，不需要帮忙。后来，儿子就跟着老张跑了几趟。那天母亲远远地看着儿子在帮着卸菜，把自己搞得紧紧张张的。老张有一个儿子，学习一直不好。那天儿子看到老张的儿子在学习上正犯难，就帮他指点一下，再后来就多次帮他解难题，很快，老张儿子的学习成绩上去了。
就这样，儿子的自信心越来越强，家属院里陆续有其他孩子要求他辅导，儿子的心思也用在了如何教学生这个问题上。一个学期后，儿子所辅导的学生成绩飙升了，儿子特别有成就感，整个人也充满了朝气。找儿子辅导学生的家长越来越多，儿子的精神头也越来越好，母亲看在眼里，喜在心里。
由于儿子辅导学生考上了名校，儿子也跟着出名了。当初把儿子拒之门外的重点学校，现在亲自找上门来，让儿子去他们那里工作。
儿子说话的方式改变了，他的思维也改变了。他对周围的一切感觉都变了，母亲松了一口气，她知道，儿子这才是真的长大了。
（选自《小说选刊》）

下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.小说标题“长大”具有多方面的作用，它是故事的线索，有利于集中叙述情节，有利于人物描写，也有表现小说主题的作用。
B.小说插入“母亲”想到丈夫过世的情景，紧紧拉着她的手不放……直至停止了心跳，是为了给故事涂抹一层悲剧色彩。
C.“母亲生病，儿子买来药，却没有给母亲倒水……”--截取生活矛盾结点开篇，设置悬念，然后叙述矛盾的来龙去脉。
D.“去做作业，不许再玩了，快去学习！……母亲和儿子之间只有这些事了。”看似平淡的叙述里，隐含着作者对“母亲”教育方式的思考。

小说写了母亲两次流泪，请分析两次流泪有什么不同。

请结合小说内容，简要概括一个青年人怎样才称得上“长大”了。

阅读下文，完成各题。
迷路 我小时候迷过一次路。
那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
这样熟的地方我当然不担心迷路。
在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美--那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗老人--我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱--这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。
我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
但在这条路上走了很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。
我迷路了。
我后来嘤嘤得哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。
我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
我明白我为什么会迷路了。


小说为什么以“迷路”为题？请结合全文分析。

“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么？它在文章的结构上有什么作用？

作者在文中主要运用了什么表现手法？请联系全文举例（不少于两个例）分析。

阅读下面的文字，完成各题。
忧愁的幸福
（余秀华） 我是一个只有家乡而没有故乡的人，这一度是我比那些有乡愁的人更犯愁的事情。所谓的故乡是当你离开生你养你的地方以后，回过头来对你老家的称呼。
我从来没有离开过横店村，我就无法把横店喊成故乡，在那么多美丽的乡愁里，我感觉到自己生命的一种缺失：因为身体的限制甚至剥夺了我有故乡的机会，一辈子不离开一个地方，我理解为一种能力的缺失，如同我这样的，无法在既定的命运里为自己转一个小小的弯。
我的父母像溺爱一只幼鸟一样把我护在他们的羽翼之下，后来是我的孩子，我希望陪伴我的孩子慢慢长大，我看见许多缺少父母关怀的孩子，他们的孤独导致了许多问题，我不能因为无法确定的事情而让我的孩子有所影响。凡此种种，我在横店生了根，怎么拔都拔不起来的根。我以为一辈子不会产生乡愁，因为一辈子就在横店这片小小的树叶上。小小的村庄，三百多户人家，各自有着各自的生活，其实也是大同小异的生活。
以前，也就在两三年之前，你随便走进哪一个农家，首先看到的是挂在屋檐的红辣椒和苞谷屋檐下有一些锈迹的铁犁。开春以后，这犁一下到地里，上面的锈迹就会被磨得干干净净，这草就会白得灼灼发光。乡村里的一些东西有时候是半寐的，这是一种等待的状态，等到自己的季节，等自己内心的呼唤把自己打开。其实整个乡村也是如此一种半寐的状态。半寐并不是沉睡，是眼睛闭着心还醒着，是四季里万物的变化无一遗漏地仍然从生命里经过而且留下痕迹。
2017年的春节，我们有了新房子，横店村的三百多户都有了新房子。原来分散在几千亩的角角落落的人家现在全部集中在了一起。原来鸡犬不相闻，现在在家里大声一点说话，可能就有几家听见。
乡亲们是欢喜的，他们可以用不多的钱买到一栋规格很高的房子。人们的心是欢喜的，这些装修好了的房子和城里的并无二致，甚至比有的城里的房子还要好：自来水，暖气都将一一供应上，非常好的绿化工程，非常完善的社区建设。
从前在电视上才能看到的画面搬到了横店村，甚至修改得更好一点。我无法避免地看到一些传统和习俗在横店慢慢地不动声色地消失，但是无能为力。这无能为力让我对自己很生气：我也和别人一样放任自流，而且自己也在这样的放任自流之中。一些东西消失了就不会再有回来的可能性，如同一个死去的人不可能再返回阳间一样，这样的痛才是深入骨髓的椎心之痛。
就这样，我也有了乡愁。我的乡愁不是站在远方看故乡的思念，没有对着月亮怀念人或景的诗歌一样的浪漫和忧伤。我的乡愁就是直愣愣地站在这片土地上，直愣愣地看着它的变化的无力无奈和无辜。如同看着我的奶奶断气，被推进火化室，等她从火化室出来就是一堆灰的过程。
这是一个撕心裂肺肝肠寸断的过程，这是一种永恒的失去，一种彻底的失去。我的乡愁是无法化开的愁，不是从远方回来就能够缓解的愁，不是诗情画意的愁，而是一种血淋淋的愁。它不是什么东西从你的手里拿去了还可以还给你，而是一块骨头从你的身上剔出去了再无法长回你的身上。我不知道别人是不是只是满足于乡愁的本身。故乡的陷落在他们的个人情感里不过是增添了一些没有近身的伤感，因为他们可能再不会回到故乡。他们的愁经过了距离和转述而有了平和的距离和空间，这样的距离和空间足够他们找到别的事物填充，他们一定会说没有事物可以填充。他们一定会说乡愁是无法替代的，是的，无法替代，但是可以忘记，剩下的是情感需要的诗情画意，这样的乡愁在他们哭泣之后还能够让他们的眼睛明亮起来。
但是我不能，我不行，我就在这个地方，时时刻刻看着一些东西在塌陷，在丢失，似乎觉得可以伸手拉住一些，但是什么也拉不住。这时候我的愁在别人的眼里也成了一种风景，这是讽刺。我们的愁，源自我们的无能为力，而这却是我们被时代裹挟着往前走的身不由己和担忧。碰巧生在这个急剧前进的时代，变化得太快，而生命的基因还有一部分停留在农业社会的慢时期，我们不知道对谁喊一声：你慢一点，等等我。没有人等你，没有人等你的不安和怀疑都得到解决。
写到这里，我觉得自己话太多了。窗外下起了雨，打在玻璃窗上，声音很硬，不远处的喇叭在唱生日快乐歌。我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着忧愁的幸福。
（有删节）【注】余秀华，1976年生于湖北省钟祥市石牌镇横店村，诗人。余秀华是脑瘫患者，行动不便，说起话来口齿不清。2014年11月，《诗刊》发表其诗作，诗歌集《摇摇晃晃的人间》获第七届湖北文学奖。


下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A.“我”因身体的原因，没有机会到外地生活，所以“我”无法称自己的家乡为故乡。
B.“我”的家乡在搬迁之前，处于一种沉睡的状态，搬迁之后苏醒过来，变得生机勃勃。
C.“如同一个死去的人不可能再返回阳间一样”表达了作者对一些传统、习俗消失后的椎心之痛。
D.本文以“我”的家乡搬迁前后的变化为依托，写我对家乡带着忧愁的幸福的独特感悟。

赏析文中划线句子。

结合全文简要分析“我”的乡愁和其他人的乡愁有什么不同？

如何理解结尾作者说的“我觉得自己还是幸福的，隐隐约约带着忧愁的幸福”，请结合文章内容试作分析。