当幼儿听完故事《拔萝卜》后，老师会向幼儿提出一系列问题让幼儿回忆：这个故事叫什么名字？里面有哪几个小动物？是谁先来拔萝卜的？小动物们是怎么拔出萝卜的·····通过老师的提问，进一步加深幼儿对故事的记忆。老师向幼儿提供具体、形象、明确的提示，有助于幼儿利用线索，提高学习的能力。请结合材料分析-高中学前教育- 职教组卷

题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难

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当幼儿听完故事《拔萝卜》后，老师会向幼儿提出一系列问题让幼儿回忆：这个故事叫什么名字？里面有哪几个小动物？是谁先来拔萝卜的？小动物们是怎么拔出萝卜的·····通过老师的提问，进一步加深幼儿对故事的记忆。老师向幼儿提供具体、形象、明确的提示，有助于幼儿利用线索，提高学习的能力。请结合材料分析，这体现了哪种记忆策略？幼儿的记忆策略还有哪些？

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