1 . 下列加点字的读音，完全正确的是

2 . 下列各组词语中，没有错别字的是

3 . 依次填入下列各句横线处的词语，正确的是    (      )
①在你有兴趣的领域里获得专业的知识与能力，可以带领你走向________。
②播下________的种子，就会有行为的收获。
③________你取得满分，________不能骄傲。

4 . 下列句子中标点符号的使用，不正确的是    (      )

5 . 下列句子中加点成语的使用，正确的是

6 . 下列句子中，没有语病的是

7 . 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的是
①在古代，这个信念有些神秘色彩。
②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。
③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。
④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？
⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。

8 . 下列关于课文知识表述有误的是    (      )

9 . 阅读下面的文段，回答下列各题。
大学并不是资讯存在的唯一地点。你可以在图书馆里学习你想学习的科目，但是光拿一本书阅读，并不能成功。你需要与他人一起学习，提出问题，设想答案，并且找出测试自己能力的方法。这一切都不是一本书所能达到的。
知识的获得必须是宽广的，但是有时候能有深入的挖掘也是一件很好的事情。在我读高中的时候，的确花费了一些时间写作软件程式，但是在大部分的时间里，我还是有着广泛的课业兴趣。我父母鼓励我这•样•做•，而我也感激他们对我的鼓励。
我在大学时期选取了各式各样不同的课程，而在那三年的时光里，我只修了一门有关电脑的课程。事实上，我对任何一种课业都很感兴趣。有一位家长写信告诉我，他15岁的儿子完全沉溺在电脑的世界里。他说：“我儿子网站设计这一科的分数是A.，但是其他的科目全军覆没。”
这名少年错了。高中与大学教育为我们提供了最好的机会学习宽广的课业范畴，同时也让我们有机会与别的同学一起完成课业，让我们有第一手的经验了解团队合作所能达到的力量。无论你对电脑、舞蹈、语言或是其他的科目有很深的兴趣，那都是一件很好的事情，只要你继续保持宽广的学习态度。
我认为有些年轻人让自己陷入狭窄的认同里，他们轻率地作下决定说：“没错，我就是那种会计很棒的人。”当朋友问他说：“你最近都读了哪些书？”他也许会回答说：“我正在阅读有关会计的书。”这就是他们的自我定义，虽然自己也许感到满意，却牺牲了学习宽广知识的机会。
如果有一个11岁的孩子，在算术方面有惊人的能力，通常会令人相当折服。把算术学好，有助于培养逻辑能力，但是阅读像鲁滨逊·克鲁索的书，也有助于培养逻辑能力，这两者之间并不是没有相同的地方。如果你在高中的时候就沉溺在某一种兴趣之中，你可能会有两种麻烦。第一，等你上大学的时候，可能已经无法改变了。第二，如果你的成绩不好，你就无法进入一流的大学，一流大学里有一流学生，他们可以帮助你学习。
上了大学以后，才是寻找专门学科的适当时机。在你有兴趣的领域里获得专业的知识与能力，可以带领你走向成功。研究所虽然也是寻求专业知识的途径之一，但是从纯经济的观点来看，大学延伸教育并非永远是最好的投资。
(1)文中加点的“这样做”是指    (      )
A.高中阶段，“我”花费一些时间写作软件程式，但大部分时间里，“我”有着广泛的课业兴趣。
B.在高中大部分时间里，“我”有着广泛的课业兴趣。
C.“我”感激父母对“我”的鼓励。
D.“我”在高中花费一些时间写作软件程式。
(2)下列对“也有助于培养逻辑能力，这两者之间并不是没有相同的地方”这句话的理解，不正确的是    (      )
A.“这两者”指把算术学好和阅读像鲁滨逊·克鲁索的书。
B.“不是没有相同的地方”改为“有相同的地方”意思没变。
C.“相同的地方”是指学好算术和阅读像鲁滨逊·克鲁索的书都有助于培养逻辑能力。
D.“这两者之间并不是没有相同的地方”，用了否定的形式，表达了否定的意思。
(3)下列对文章内容的理解，正确的是    (      )
A.大学是资讯存在的唯一地点。
B.知识的获得必定是宽广的。
C.小学的学习让我们有第一手经验了解团队合作所能达到的力量。
D.高中沉溺在某一个兴趣中，你不可能会惹麻烦。

10 . 阅读下面的文段，回答下列各题。
拉丁文成功三部曲之把握时机
罗  兰
居里夫人说：“弱者等待时机，强者创造时机。”这真是一句至理名言。
某地方民族晚报上，有一次记述林语堂博士当年的一段故事说：
“有一天，一位先生宴请美国名作家赛珍珠女士，林语堂先生也在被请之列，于是他就请求主人把他的席次排在赛珍珠之旁。席间，赛珍珠知道座上多中国作家，就说：‘各位何不以新作供美国出版界印行？本人愿为介绍。”’
“座上人当时都以为这是一种普通敷衍说词而已，未予注意；独林博士当场一口答应，归而以两日之力，搜集其发表于中国之英文小品成一巨册，而送之赛珍珠，请为斧正。赛因此对林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。”
“据说，当日座上客中尚有吴经熊、温源宁、全增嘏等先生，以英文造诣言，均不下于林博士，故在事后，如他们亦若林氏之认真，而亦能即日以作品送诸赛氏，则今日成功者未必为林氏也。”
由这段故事看来，一个人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于创造时机，及时把握时机，不因循、不观望、不退缩、不犹豫，想到就做，有尝试的勇气，有实践的决心，多少因素加起来才可以造就一个人的成功。所以，尽管说，有人的成功在于一个很偶然的机会，但认真想来，这偶然机会的能被发现，被抓住，而且被充分利用.却又绝不是偶然的。
机会是在纷纭世事之中的许多复杂因子，在运行之间偶然凑成的一个有利于你的空隙。这•个•空•隙•稍纵即逝，所以，要把握时机确实需要眼明手快地去“捕捉”，而不能坐在那里等待或因循拖延。
西谚说：“机会不会再度来叩你的门。”这并非说它架子大，而是它也被操纵推挤在万事万物之间，身不由己。
因循等待是人们失败的最大原因，所以说“弱者等待时机，强者创造时机”；所谓“创造时机”，不过是在万千因子运行之间，努力加上自己的这万千分之一的力量，正图把“机会”的运行造成有利于自己的一刹那而已。林语堂博士的故事，可以说是一个最好的证明。
徘徊观望是我们成功的大敌。许多人都因为对已经来到面前的机会没有信心，而在一犹豫之间，把它轻轻放过了。机会难再，这话是对的，因为即使它肯再来，光临你的门前，但假如你仍没有改掉你那徘徊瞻顾的毛病的话，它还是照样要溜走的。
(1)本文主要用什么论证方法？
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(2)加点的“这个空隙”在文中指什么？
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(3)文章引用林语堂博士当年的一段故事是为了说明什么？
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(4)作者认为可以造就一个人的成功的因素有哪些？至少写出三点。
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(5)理解文中画线句的含义。
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