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阅读下面的文言文,完成(1)~(4)题。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解感也。人非生而知之者,孰能无惑？惑而不从师，其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱,无长无少,道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郏子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(韩愈《师说》)
(1)下列句子中加点词语的解释,不正确的是( )
A.所•以•传道受业解惑也 用来……的
B.今之众人•,其下圣人也亦远矣 一般人
C.小•学•而大遗 学习小的方面
D.师不•必•贤于弟子 不需要
(2)下列各组句子中加点词的意义和用法,都相同的是( )
A.其闻道也固先乎•吾 君子博学而日参省乎•己
B.古之学者•必有师 而陋者•乃以斧斤考击而求之
C.位卑则•足羞,官盛则近谀 徐而察之,则•山下皆石穴罅
D.郯子之•徒,其贤不及孔子 宦官惧其毁己,皆共目之•
(3)下列句子,属于被动句的是( )
A.耻学于师 B.其皆出于此乎
C.不拘于时 D.学于庆
(4)下列对文章的理解和分析,不正确的是( )
A.开篇正面阐述从师的必要性和标准,“传道受业解惑”是立论的出发点与依据。
B.批评当时士大夫阶层存在的“耻于从师”的不良风气,并指出其严重的后果。
C.最后一段表明本文的写作目的是赞扬李蟠虽然年少,但精通六艺,学识渊博。
D.综合运用对比、举例、引用等多种论证方法,句式多样,感情充沛,笔力雄劲。

(2022•山东)阅读下面的文言文，完成下列各题。
　　沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：（A）“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”
　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：（B）‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：（C）“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，（D）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。
　　　　　　（选自《史记·项羽本纪》）
(1)下列各句中“乃”字的意义和用法，与例句相同的是（　　）
例句：项伯乃夜驰之沛公军
A.乃有所不得已也
B.今其智乃反不能及
C.臣乃敢上璧
D.衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
(2)下列对句式的判断，不正确的是（　　）
A.欲呼张良与俱去（省略句）
B.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（被动句）
C.古之人不余欺也（倒装句）
D.非吾所谓传其道解其惑者也（判断句）
(3)下列对文中画线句子的翻译，不恰当的是（　　）
A.沛公还在崤山以东时，贪恋钱财货物，喜爱美女。
B.把守住函谷关，不让诸候进来，可以占领整个秦地而为王。
C.秦朝时他和我一同出游，项伯杀了人，我救了他的命。
D.登记官吏、百姓于簿籍上，封闭了仓库，等待将军到来。
(4)下列对文段的理解和分析，不正确的是（　　）
A.这两段文字展示出刘、项双方矛盾的起因，由此拉开了后面鸿门宴上斗争的序幕。
B.交代两军位置、实力，叙述双方主帅和谋士的表现，预示着项羽悲剧命运的合理性。
C.曹无伤告密使矛盾激化，项伯夜访张良后矛盾暂时缓和，情节一紧一松起伏有致。
D.人物的语言极具个性化，项羽寡谋轻信和刘邦巧于应变的性格特点初步显现出来。