2021年学前教育幼儿教育学第二章幼儿园基本要素与幼儿园课程单元测试卷-试卷

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1 . 关于教师与幼儿的沟通，做法不正确的是( )

A. 言语专业化，严肃认真 B. 蹲下去与孩子对话 C. 注意倾听幼儿发言 D. 用点头肯定孩子

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2 . 下列不属于幼儿教师劳动特点的是( )

A. 创造性 B. 模仿性 C. 长期性 D. 示范性

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3 . 幼儿教师与家长沟通的前提是( )

A. 教师对家长的了解和尊重 B. 家长对教师的尊重 C. 教师掌握高超的沟通技巧 D. 灵活多样的沟通形式

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4 . 根据幼儿不同年龄班的特点，提供不同的玩具材料，这体现的幼儿园环境创设原则是( )

A. 适宜性原则 B. 开放性原则 C. 经济性原则 D. 环境与教育目标一致的原则

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5 . 教师的一言一行，常常引起幼儿不自觉地模仿，说明幼儿教师的劳动具有( )

A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 长期性

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6 . 教师从事教育教学工作的根本动力是( )

A. 工资报酬 B. 事业心 C. 社会的尊重 D. 职称晋升

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7 . 下列属于环境中的自觉因素是( )

A. 家庭教育 B. 社区教育 C. 幼儿园教育 D. 社会教育

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8 . 幼儿教师要具有教育研究能力。幼儿教师教育研究的重点是( )

A. 解决教育中的实际问题 B. 解决教育发展中的前沿问题 C. 提出新的教育理论 D. 为国家重大教育决策提供依据

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9 . 幼儿教师与家长沟通的前提是( )

A. 对幼儿教育事业的热爱 B. 对家长的了解与尊重 C. 对幼儿发展水平的了解 D. 对沟通技巧的灵活运用

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10 . 在幼儿园教育的基本要素中，属于教育的客体因素的是( )

A. 幼儿教师 B. 幼儿 C. 家长 D. 幼儿园环境

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11 . 幼儿课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础，表明幼儿园课程具有( )

A. 启蒙性 B. 奠基性 C. 基础性 D. 义务性

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12 . 幼儿园课程的主要目是促进幼儿获得对生活环境的( )

A. 间接经验 B. 直接经验 C. 系统知识 D. 感知操作

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13 . 教师设计与准备幼儿园环境的根本目的是引发幼儿的( )

A. 活动 B. 观察 C. 学习 D. 思考

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14 . 小朋友喜欢的老师是“不厉害的”“给小朋友系鞋带的”，说明教师应该是( )

A. 有知识 B. 有能力 C. 热爱幼儿 D. 放纵幼儿

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15 . 对整个教育过程起导向作用的课程要素是( )

A. 课程组织 B. 课程内容 C. 课程目标 D. 课程评价

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16 . 有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识的是( )

A. 核心课程 B. 分科课程 C. 活动课程 D. 经验课程

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17 . 实施幼儿园课程的基本形式是( )

A. 上课 B. 教学 C. 游戏 D. 日常活动

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18 . 幼儿园教育计划拟定的重点应放在( )

A. 学期计划 B. 具体教育活动计划 C. 周计划 D. 年龄班计划

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19 . 幼儿园课程内容最内在的形态是( )

A. 知识与经验 B. 各种现象 C. 活动 D. 各种情境

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20 . 幼儿最主要的学习情境是( )

A. 游戏情境 B. 活动情境 C. 人为创设的教育情境 D. 现实生活情境

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21 . 在幼儿园教育活动中，最为经济的组织形式是( )

A. 集体活动 B. 直接教学 C. 小组活动 D. 个别活动

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22 . 春天到了，围绕“春天”这个主题所开展的综合课程属于( )

A. 经验课程 B. 活动课程 C. 分科课程 D. 核心课程

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23 . 让小朋友观察小兔子，最好的方式是( )

A. 直接教学 B. 接受学习 C. 发现学习 D. 课堂教学

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24 . 活动课程又称为( )

A. 经验课程 B. 分科课程 C. 主题课程 D. 单元课程

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25 . 为课程实践者完善课程、提高课程的适宜性提供调整的信息，并为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据的是( )

A. 课程评价 B. 课程组织 C. 课程内容 D. 课程目标

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26 . 为什么说幼儿是独特的人？

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27 . 幼儿园环境创设的原则有哪些？

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28 . 制订幼儿园课程目标的依据是什么？

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29 . 创设幼儿园环境应注意哪些问题？

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30 . 选择与确定幼儿园课程内容的原则是什么？

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31 . 简述幼儿园课程的性质和特点。

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题型：分析论述题难易度：较难

32 . 于老师是阳光幼儿园的一名优秀老师，她为人平和，说话亲切，面带微笑，孩子们非常喜欢她。于老师业务扎实，工作认真负责，班上孩子们的喜怒哀乐都逃不过她的火眼金睛，她经常进行教学反思，主动研究幼儿教育问题，总结经验，在幼教刊物上发表多篇文章。（1）请概括出幼儿教师职业的角色特点。（2）幼儿教师应具备哪些专业素养？（3）材料中主要体现了于老师的哪些能力素质？除此之外，幼儿教师还应具备哪些能力素质？

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题型：分析论述题难易度：较难

33 . 在幼儿园科学发现室的“磁铁”区域中，教师设计了一个以“磁铁的秘密”为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏、操作、探究等活动来感知磁铁吸铁的特性，磁铁的穿透性及穿透性与磁性大小的关系等问题。（1）依据教师的指导方式，教师运用了哪种指导方式？（2）运用这种指导方式的优点各是什么？（3）依据组织形式，幼儿园教育活动可以分为哪几种？（4）幼儿园课程内容的形态有哪些？

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