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我与欧阳中石
卞毓方
①初识欧阳中石，在20世纪90年代末，是师姐林江东带我去的。记忆中，欧阳中石家的房子不大不小，主人不胖不瘦，但是偏矮，且头光秃秃的，这个光秃秃的，一是没戴帽子，二是头顶没草，溜滑，还记得，老先生当天感冒，鼻子一吸一吸的。师姐与欧阳先生相熟，请他题写书房匾额，拟的辞是“青华斋”。我报了家门，谅他记不住，也就在一旁站着，默默看。
②先生展纸，拈笔，正要动手，有客到，推门就进，旋风一般，带着夸张的笑声。是中年女客，后面跟着一小伙，抱着大捆书法作品。入室，寒暄，我听明白了，女客是先生的崇拜者，也是书法爱好者，近来要在某大场合搞展览，先请先生评点评点。说罢，就指挥小伙把作品展开，也不管先生是否愿意。
③先生岂能不愿意。他转身，弯腰，恭恭敬敬欣赏。小伙翻一张，他赞一声“不错，不错”﹐翻两张，又赞“这笔写得好，那笔也好”，翻到第三张，先生自己动手，拉过作品，挑着看了几幅，说：“大体不错，搞展览，没问题。”女客要的就是这句话，笑道：“这可是您说的。”但她仍不满足，定要先生从头到尾一张一张挨序看，先生无奈，唯有从命，待一张一张看完，中间也点拨了几句，诸如应该如何结体，如何用笔等等。
④客人心满意足，又带着夸张的笑声离去。
⑤我多嘴了，实在有点忍不住，我说：“她还在学习阶段，这字展给谁看？”
⑥欧阳先生说：“能写到这份上，也不容易，哪能个个都成为书法家。”
⑦“五六十张，一张一张看，多费工夫啊！”我想说的是多误事，既耽误了师姐的时间，又耽误了欧阳先生的时间。
⑧“该费就得费。”先生说，“我是老师，老师就得耐心。”
⑨再访欧阳先生，是2006年夏秋之交，他已搬进了新居。这是一套四室三厅的组合，印象最深的是他的书橱，里层摆的是一些大部头的书，如《二十五史》《中国书法全集》《书道全集》《中国京剧艺术》《季羡林文集》《张岱年文集》《古文观止》《山东通史》《泰山大全》《中国传世名画》等，外层，搁着一些奖状、演出照，其中有欧阳先生本人的戏装，扮的是《龙凤呈祥》中的鲁肃，也有他女儿启名的戏装，扮的是《牡丹亭》中的杜丽娘。笔者此番拜望，是为了季羡林先生的事。那时，我正在为季先生作传，因为欧阳先生和季先生交往密切，掌握很多材料，我不能放过他。而欧阳先生，视季先生为老师，与老师有关的事，他不能拒绝。如此一来，我就登堂入室，堂而皇之了。
⑩写作季羡林先生的过程中，我产生一个苦恼：找不到季先生的亲人。真的，一个也没有。季先生光秃秃的，孑然一身。我发现欧阳先生认识季先生在济南的亲戚。
⑪有一天，欧阳先生对我说：“我后天去济南，你去吗？”“去。”我毫不犹豫。第三天，我就跟随欧阳先生夫妇，登上去济南的火车。在济南，承欧阳先生牵线，我认识了季先生的一位亲戚。有一就有二，有二就有三，以后的问题，就迎刃而解了。
⑫去济南的路上，与先生聊天，先生反负强调，“我就是个教书匠。”
⑬先生举例：高中肄业后，在济南穆光小学，教过一二三四五六年级。大学毕业后，在通县师范和二中，以及后来到北京一七一中，从初中到高中的每个年级，也都教过。现在教大学，大学的每一个年级，包括硕士生、博士生、博士后，也是一级不落。教过的科目，包括数学、语文、历史、美术、体育、化学、逻辑、戏曲、诗词等等。这样完整的教书匠，在全国恐怕也是少有。
⑭在世人给予的所有称号中，欧阳中石最看重的是“教师”。世人习惯称在某方面有突出成就的人为大师。对此，季羡林的招数是“请辞”，郑重其事地写了文章，印在书上，登在报上。欧阳中石的招数是幽默，一天，在他府上，欧阳先生拿笔在纸上写了个草书的“大”，然后在下边加了两点，成为草书的“老”，对我说：“你看，我比大师还多两点，我是老师。”
⑮又一日，欧阳先生送了我一首自吟：“普普通通一教师，持心若水顺时宜；蒹葭自任安平素，愧受荣殊敬谢辞。”
（摘自《我与欧阳中石》，有删改）
(1)文章围绕欧阳中石万了哪几件事?请简要概括。
(2)请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。
(3)文章主要运用第一人称叙述，其作用是什么?
(4)第⑨自然段为什么详细介绍先生的书橱?
(5)文章以欧阳先生的诗结尾有何作用?

阅读下面的文字，完成下列题。
                                                                    侯银匠
                                                                     汪曾祺
       侯银匠店是个不大点的小银匠店。银匠店出租花轿，不知是一个什么道理。
       侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在别的同年的女孩子还只知道梳妆打扮、抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地，掸土抹桌，烧茶煮饭，浆洗缝补，事事都做得很精到。
       一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹做主！”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子扑哧一声笑了。“笑什么？”“这个人我认得！”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。
       定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”
侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完，我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是精工细做，心里有点甜，又有点苦。
       爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。’
    “这是顶旧花轿，你要它干什么？”
    “我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”
侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。
      转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹，您多保重！”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。
      花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。
      大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”
      陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。
      公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账薄都交给了她，她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。
      侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”
       女儿有时提两瓶酒回来看看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一天也离不开她。
侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干、二两酒，就够他消磨一晚上。侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他整在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
                                                                                                                                       (选自《汪曾祺全集》，有删改）
(1)小说第二自然段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。
(2)文章除了采用动作描写外，还采用了那些描写方法来刻画侯银匠的形象？请举例说明。
(3)文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？
(4)小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。
(5)小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

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互联网时代的亲情
权蓉
①我在鼓浪屿，沿着海边溜达聊天，夜里的风景让人惬意得很。突然，我妈要回酒店。问她干吗，说出来没带手机。我说没带就没带，一会儿就回去了，丢不了。她却一副很为难的样子，说十点没回去，就赶不上了。给我唬得一愣一愣的。
②终于还是一起溜达回去，结果进门就见她拿起手机，点开页面在捐步数，突然，她回头问我，你今天给你弟捐了吗？这时我才知道，她心心念念的是干这个。
③大概是去年吧，一阵风刮起来的“捐步数做公益”。那一段时间，我接到太多这样的推广，而且里面不乏打着幌子做其他的，干脆就都屏蔽了。我还嘱咐爸妈，这些网页不要乱点，结果弟弟的公司也在推，捐出步数可以给孩子们买书。我妈问我，说他这个不至于是诈骗网页吧。我随口答，有步数就捐吧。没想到，她竟然一直坚持捐到了现在。
④这简直和每天在我的蚂蚁庄园里帮我喂鸡撵鸡的爸爸有一拼了。
⑤早两年，我爸一直处于2G时代，不参与我们的游戏，看我们一边抢红包一边傻呵呵地笑，却不行动，跟《啥是佩奇》的主人公也差不了多少。我们一个个变身互联网代言人，轮番劝他换个手机，加入到组织的队伍里来。跟他说：看，这是李子柒的田园视频，那是王刚的做菜视频，这个能视频聊天，那个可以直接转账支付……他岿然不动，说：“他看电视就行。’
⑥有一天，我在蚂蚁庄园里喂鸡，我爸在旁边探出头，说我这个挺有意思。于是，我就给他演示了一番，我爸终于同意脱2G，换个手机，做起了手机上的虚拟养殖专业户。
⑦开始养鸡时，我还起早贪黑地为我的小鸡的口粮奔波，看到弹出“主人，有人揍你的鸡”的消息就脑子发热，觉得要为我的鸡找回尊严。没过多久，就三分钟热度撂在了一旁，唯一的成功，大概就是让我爸往新操作的方向迈了一步。
⑧又过了很久，临近过年，支付宝的集福卡活动，被朋友们闹腾的帮着换各种卡，其中有一项是喂小鸡饲料随机得福卡。我才又跑到被我遗忘了很久的庄园里。一去，我就惊呆了，除了那些为了福卡暂时低头的临时工们，那一串密密麻麻的，年长日久的持续操作的记录，全是我爸的名字——给我的鸡投喂了饲料，给我的庄园撵鸡，赠送我鸡蛋。
⑨我特想给我爸说，我都很久不玩这个了，想说这就一个游戏，不用每天去关注那只数据电子鸡……不过话到嘴边，最后还是咽下了。他可能真的就把那个庄园当成是我的一部分了吧。我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。
⑩捐完了，我妈如释重负地舒了口气，说她走的一万多步没有白费，能给某处的小孩子们添本书。我忍住没有批评她的坚持，打压她的自豪感，甚至还有一股冲动，要去问问弟弟这个项目是真有其事，还是跟风推广。
⑪越来越快的世间，这些能长久驻足停留的人，在互联网面前可能叫“静态数据”，在产品经理可能叫“目标用户”，甚至在骗子面前可能叫“韭菜”。可是当他们在不熟悉的领域具象在我面前的时候，只有一个字来代表——爱，虽然带一点点拘谨和傻气。
(1)阅读全文，围绕“互联网”主要写了父母的哪些事？
(2)加点词语“韭菜”在文中是什么意思？
(3)赏析第⑩段中画线的句子。
(4)文章第③段主要采用了哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。
(5)在第⑨自然段结尾，“我每天出去上班，有一只鸡在我的庄园里由他在大后方默默看管。”联系上文内容想象一下，爸爸当时的心理活动是怎样的？请你试着写一写。

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卖茶老妇
①在淡水高尔夫球场，正下着细雨，没有风，那些被刻意修整平坦的草地，在雨中格外有一种朦胧的美。我坐在球场的三楼餐厅举目四望，有一种寂寞的感觉包围着我，看着灰色的天空，我深切的感到，年轻时一串最可贵的记忆已经在这雨里湿濡而模糊了。
②那是因为刚刚我为了避雨，曾想到淡水龙山寺去喝一壶老人茶，在幽黯的市场里转来转去，走到龙山寺门口，我完全为眼见的景象吓呆了，因为原本空旷的寺中庭院，正中央坐着一座金色的巨佛，屋顶也盖起来了。旧日的龙山寺被一片金的、红的颜色取代，不似往昔斑驳的模样。
③我问着寺前的小贩：“龙山寺不卖老人茶了吗？”小贩微笑着说：“早就不卖了。”“那位卖茶的老太太呢？”“因为龙山寺要改建，没有地方卖茶，她被赶走了。”
④我坐在寺前的石阶上，几乎不敢相信自己的眼睛和耳朵。龙山寺不卖老人茶了，这对我是一个很大的打击，因为在我的记忆里，龙山寺和老人茶是一体的，还有那位卖茶的独眼老妇。
⑤十几年前，我第一次到淡水龙山寺，就为这座寺庙着迷，并不是它的建筑老旧，也不是它的香火旺盛，而是里面疏疏散散的摆着几张简陋桌椅，卖着略带苦味的廉价乌龙茶，还有一些配茶的小点心，那位老妇人只有一只眼睛，她沉默的冲好了茶，就迈着缓慢的步子走到里面，沉默地坐着。
⑥龙山寺最好的是它有一分闲情，找三五位好友到寺里喝茶是人生的一大享受。坐上一个下午，真可以让人俗虑尽褪，不复记忆人间的苦痛。
⑦我喜欢淡水，十几年来去过无数次，并不只是因为淡水有复杂的历史，有红毛城和牛津学堂，有美丽的夕阳，那些虽美，却不是生活的。我爱的是“普普”开往对岸八里的渡船，是街边卖着好吃的鱼丸小摊，是偶尔在渡口卖螃蟹的人，是在店里找来找去可以买到好看的小陶碗；最重要的是淡水有龙山寺，寺里有一位独眼老妇卖着远近驰名，举世无双的老人茶。
⑧每次到淡水，大部分的时光我都是在龙山寺老人茶桌旁度过的。选一个清静的下午，带一本小书，搭上北淡线的小火车，慢慢的摇到淡水，看一下午的书，再搭黄昏的列车回台北，是我学生时代最喜欢的事，那是金灿灿的少年岁月，颜色和味道如第二泡的乌龙茶，是澄清的，喝在口中有甘香的。
⑨我和卖茶的老妇没有谈过话，她却像我多年的老友一样，常在沉默中会想起她来，可惜我往后不能再与她会面，她的身世对我永远是个谜。
⑩想到龙山寺的改建，驱逐了老妇和她的茶摊，我的心痛是那尊金色巨佛所不能了解的。在细雨中，我一个人毫无目的在街上走着，回忆龙山寺和我年少时的因缘，以及和我在茶桌边喝过茶论过艺的一些老友，心情和雨一样的迷惘。不知不觉地就走到淡水高尔夫球场，在餐厅里叫了一杯咖啡，却一口也喝不下去。这是富人的地方，穿着高级名贵运动衣的中年男子，冒雨打完球回来休息，正谈论着一个人一生能一杆进洞的机率有多少。一位微胖的男子说：“我打了十几年的高尔夫，还没有打过一杆进洞。”言下不胜感慨。
⑪我想着，一个人一生能找到一个清洗心灵的地方，像龙山寺的老人茶座，机率有多少？即使能找到相同的地方，年岁也大了，心情也不同了。裤袋夹一本诗集，买一张车票跳上火车的心情恐怕也没有了。
⑫龙山寺改建对我是不幸的，它正象征着一轮金色的太阳往海中坠去，形象的美还清晰如昨，可是夕阳沉落了，天色也暗了。
(1)第①段中“年轻时一串最可贵的记忆”的具体内涵是什么？请简要概括。
(2)文章第⑩段中写一群中年男子打高尔去球的事，作者这样安排有何用意？请简要分析。
(3)作者为何怀念龙山寺和老人茶？
(4)文章的结尾耐人寻味，请从修辞与表达效果等方面作简要分析。
(5)“一个人一生能找到一个清洗心灵的地方，像龙山寺的老人茶座，机率有多少？”请结合自己的生活体验谈谈对这个问题的看法。

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月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说,我母亲病了,我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点,我在县中学寄宿。我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生,我撒了谎。我母来根本没病,我是饿了,或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了,天天吃咸菜,顿顿吃腌萝卜,我都吃腻了,我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。
④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假,每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿,每个月上学的那天清晨,母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了,如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。
⑤我坐最后一趟班车到镇上,镇上已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。
⑥天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌,心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑦走到四流山时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。
⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械,即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低,要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程,但即便如此,也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑨我在心里嘀咕,是谁这么晚还在干活儿呢,心下突然有一种不好的预感。
⑩我加快步供走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道,那打谷场上的人不是别人。
⑪我哭了。
⑫还能是谁呢?别人家都是夫妻两人一起赶工,爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干,除了她还能是谁呢?
⑬我哭了，号响大哭。
⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃,她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没目没夜地干活儿供我上学……
⑮等我哭完,我没拿钥匙开门,也没去打谷场喊母来,我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
⑯我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。
⑰茫茫月光之下,乡村公路上阒寂无人,我一个人赶夜路,心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时,天已经大亮了。
⑱陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病,是我病了。
⑲说着我的眼泪又不争气地落下来,止也止不住。
⑳陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭,但似乎很快明白了什么。他终于没开口。又只是轻轻拍了拍我的肩膀。
㉑我知道,我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
㉒昨晚到今晨一粒米没进,但我一点地不觉得饿,我径直向教室走去。
㉓我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿,那一晚,我知道还有人冒着月光干
活儿。
(选自《中国青年报》2020年9月21日第7版,有删改)
(1)请将相关情节填写在下面横线处。(3分)

序号	相关情节
A	①               ，,实则为了吃“母亲做的鸡蛋手擀面”
B	“我”快到家时,看到有人冒着月光干活儿,觉得很惊讶。
C	②                                。
D	③                                。

(2)第③段采用了怎样的记叙顺序?说说这样安排的作用。(3分)
(3)赏析第⑥段中画横线的句子。(3分)
(4)文中第⑪段写“我哭了”,第⑬段写“我”号啕大哭,两次“哭”的心理有何不同?请结合具体内容分析。(3分)
(5)本文的主旨,有人认为是写“我”的成长,有人认为是表现母爱。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(3分)

阅读下面的文字，完成下列题。
独轮老车
康德华
①打我记事起，家里就有这辆用木头做的独轮老车，据说是爷爷闯关东时从山东老家一步步推到东北来的，爷爷把它称作“功劳车”，爱惜有加。别看独轮车是用木头做的，但特别结实耐用。说起这辆独轮车，还发生过不少故事呢!
②那是20世纪80年代末期的一个夏天，屯里刘三叔的大儿子栓柱因高考落榜一时想不开偷偷喝了农药，等发现时已口吐白沫，不省人事。刘三叔赶忙套上牛车朝十几里地远的镇卫生院赶去。那天下着雨，道路泥泞不堪，牛车刚走了千八百米，就陷进淤泥里动弹不得。情急之下，刘三叔想起我家的独轮老车，赶忙跑过来求救。父亲一听人命关天，丢下饭碗，顶着大雨，和刘三叔轮流用独轮车推着栓柱朝卫生院赶去。
③雨越下越大，路越走越泥泞，行至半路独轮车也动弹不得。怎么办?父亲想了一个办法，把栓柱用棉被固定在独轮车上，两个人一前一后抬着跑。就这样独轮车摇身变成担架，载着栓柱向医院狂奔而去。
④幸亏送医及时，栓柱经过抢救脱离了危险。三叔抱着我父亲喜极而泣。柱出院后，三叔到镇子上的铁匠铺定做了一个胶皮轮送到家里，以此答谢独轮车救子之恩。
⑤当然，独轮车临时救急只是个别，真正的作用是载物拉货。那时农村除了种地，杂活也特别多，什么沤粪、磨米、割草等，家家户户一年到头没有闲着的时候，小小的独轮车派上大用场，因其轻便灵活，深受男女老幼喜爱。
⑥离我家不远的村上有一个砖厂，大人们农闲之时都要去搬砖打零工。父亲也是其中一员，只不过他比别人多了一个劳动工—独轮车。正常情况下，一个壮汉一次只能背二十块红砖，一趟下来累得气喘吁吁，满脸汗水。独轮车就不同了，它承重能力强，若摆放整齐，一次可拉百余块砖，而且稍加用力便可驱动，一天下来，父亲都要小赚一笔，羡慕得那些壮汉直吧嗒嘴。
⑦后来我上了小学，独轮车成为父亲接送我的“专车”。天刚放亮，我被母亲叫起来，赶紧穿衣洗脸吃饭，一番紧张忙碌后，背上书包坐上独轮车，迎着朝霞朝村小走去。父亲之所以送我上学，除了年龄小不懂事，还有安全考虑，村小距我家五公里，途中要穿过两个村庄、三片杨树林，涉过一条小河，经常有野狗出没，最怕我下河摸鱼，因此才接送我。
⑧真正让我摆脱独轮车学会独立，是在上小学二年级的冬天。那天下大雪，想到顶风冒雪上学很辛苦，就以头疼为由赖在炕上不起来。父亲看出我装病旷课，一•把•将我从被窝里薅•出来，逼•着我吃了口饭，然后推上独轮车送我去上学。天特别冷，刺骨寒风裹着冒烟大雪扑打在脸上，有一股钻心的疼。路上，父亲对我说:“福子，你生在农村，家里又很困难，若想出人头地，唯有读书才能改变命运。我得批评你，今天看到下雪就不上学，明天遇到困难就会打退堂鼓。照此下去，你能走出农村吗?饭可以少吃一顿，但课不能耽误一节，人想有出息，就要吃得了苦。”
⑨我越想越懊悔，泪水“流量”开始增多，啜泣“音量”由弱到强。我跳下独轮车，向父亲摆了摆手说:“爸，从明天起您不用接送我上学了，孩儿已长大，懂得肩扛重担，逆风前行!”
⑩说着我背起书包，迎着凛冽寒风，大步向学校走去……
⑪也就是从那时起，独轮车淡出我的视野。转眼间离开故乡二十多年了，那辆伴我成长给我欢乐、承载梦想的独轮老车，随着父母几次搬迁，早已难觅踪迹，而那富有节奏的“吱呀呀”声却深深地刻在了我的脑海里。
(1)文中讲述了哪几件和“独轮老车”有关的事情?
(2)赏析文中加点词语的表达效果。
(3)简析文中第⑤段在结构和内容两方面的作用。
(4)文末“那富有节奏的‘吱呀呀’声却深深地刻在了我的脑海里”一句，表达了作者怎样的思想情感?
(5)生活中，你也一定看到或听父母说起过一些令他们念念不忘的“老物件”，对他们这种行为你如何认识?

阅读下面的文字，完成下列题。
这样的父亲
马丽
①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。
②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”
③“哪个张老师？”
④“就是我儿子的班主任呀。”
⑤“你儿子是哪个班级的？”
⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！
⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子，他却着急地连连摇手。
⑧大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。
⑨听到热心的询问，他的声音忽然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。
⑪同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。
⑫男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不。…不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”
⑬张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。
⑭张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。
⑮走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。
⑯门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”
⑰这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……
⑱他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和差愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！
⑲我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者一父亲！我们也终于明白这样的父亲，应该有这样出色的儿子。
(1)阅读全文，说说文章塑造了一个怎样的父亲？
(2)从文中找出“我们”对“父亲”感情变化的词语，填在下面括号里。
厌恶—（ ）—同情—（ ）—感动—（ ）
(3)从全文看，第②段对父亲形象的刻画采用了什么手法，这样写有什么好处？
(4)从修辞的角度赏析第十七段画线的句子，并阐述其表达效果。
(5)文章结尾说“父亲”是“奇迹的创造者”，具体说说“父亲”创造了怎样的“奇迹”？

阅读下面的文字，完成下列题。
《平凡的世界》节选
路遥
农历八月，是庄稼人一年中美好的时光。不冷不热，也不饥饿:走到山野里，手脚时不时就碰到了果实上。秋收已经拉开了序幕:打红枣、割小麻、摘豇豆、下南瓜……庄稼人孙少安的心情和这季节一样好。真是连他自己也难以相信，几年前他梦想过的一种生活，现在开始变成了现实。一群人穷混在一起的日子终于结束了，庄稼人的光景从此有了新的奔头。
谁说这责任制①不好？看看吧，他们分开才一两个月，人们就把麦田种成了什么样子啊!秋庄稼一眨眼就增添了多少成色!庄稼人不是在地里种庄稼，而是像抚育自己的娃娃。最使大伙畅快的是，农活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥;而不必像生产队那样，一年四季把手脚捆在土地上，一天一天磨洋工，混几个不值钱的工分。庄稼人也愿意活得自由啊!谁愿意一年到头牛马般劳动而一无所获呢？人们在土地上付出血汗和艰辛，那是应该收获欢乐和幸福，而不是收获忧虑和苦痛的……
少安感到，他父亲的脸上也显出了他过去很少看见的活色。一年多前，当他像现在一样把队分开的时候，父亲曾多么担心他栽跟头呀!好，现在老人放心了，因为上面有人支持让这样搞哩!
在他们这个责任组里，父亲实际上成了领导人。二爸一开始不愿“走资本主义道路”，牛着不出山，他没办法，父亲就到田家圪崂②吼着骂了一通，二爸也就无可奈何的被吆起身了。对于二爸来说，大队的常年基建队已经解散，他要是不在责任组劳动，就没处去干活了—归根结底，他是农民，还拉扯着三个娃娃，不劳动一家人吃啥呀？
少安家里眼下还没有什么大变化。老祖母八十二岁，仍然半瘫在炕上;母亲头发已经半白，但也没什么大病，照旧像过去一样门里门外操劳;弟弟少平还在村里教书，今年二十一岁，完全成了大人；小妹妹兰香去年考入了原西县高中—让全家骄傲的是，她考高中考了全县第三名。
他们家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村实行责任组后，他姐夫王满银就跑了出去。说是做生意，可这二流子两手空空，谁知到什么地方瞎逛荡去了。政策一宽，社会一松动，有些农民已经开始脱离土地，向外地和城镇流去。这些人大部分出去就是靠力气和手艺挣钱:也有些人鬼知道靠什么手段谋生呢。他们村金俊文的大儿子金富，半年前就出走了，至今都查无音讯，连家里人也不知道他在哪里。
少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那个家就又得靠姐姐一个人来操磨了。猫蛋今年八岁，已经在罐子村小学上二年级;狗蛋也已经六岁，明年就该上学了。可是他们不务正业的父亲丢下他们和母亲不管，一个人到外面逛世界去了—真是作孽!
孙少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀莲从结婚到现在，一直保持着热烈的恋爱。据说有了孩子，两口子感情就要减少一些，而分散给了孩子。但是虎子降生以后，他两个的感情似乎倒更深了。他和她，通过这个娃娃，更意识到他们是完全融合在一起了。当他们共同疼爱孩子的时候，相互看一眼对方，心间就会淌过那永不枯竭的、温暖的感情的热流。
有孩子以后，秀莲就更不讲究自己的穿戴，经常是一身带补钉的衣服。少安记得他很小的时候，那时还年轻的母亲就是穿着这样一身缀补钉的衣裳。像土地一样朴素和深沉的母亲啊!想起来就让人温暖，让人鼻根发酸。少安很喜欢妻子这身打扮，他希望自己的儿子也能记住这样一个母亲的形象……
责任组实行以后，所有组的麦田比往年生产队种得又好又快;而且秋田也比往年多锄了一遍。金家湾和田家圪崂毗邻的地块，庄稼看起来明显地有了高低之差。东拉河西岸的劳动热情空前地高涨。孙少安尽管还是名义上的生产队长，但实际上田家圪崂现在有了十几个队长，甚至每一个农民都成了队长。早晨，再也不用孙少安派活和催促了，许多人现在出山都走到了他的前头!
农历八月，麦子种毕，又停了锄务，而大规模的秋收还没开始，田家地的庄稼人多少年来破天荒第一次消闲了。好，人们开始有时间赶集上会，做点小生意，手巧的庄稼人，鼓弄起了家庭副业。
眼下，少安还没有这份心。责任组的活是没什么可做了，他就又一头扑在了自留地里。做起圪塄帮畔③，想多整出一块平地来，明年扩大蔬菜种植。
(节选自路遥《平凡的世界》)
注:①责任制:也就是家庭联产承包责任制，是上个世纪80年代初期，为打破“大锅饭”旧制在中国农村推行的一项重要的改革。②圪崂ɡē láo:陕北方言词，指的是一个狭窄而长的小空间，比较偏僻的地方。③圪塄帮畔:方言，地角边沿。
(1)理解下列句子加点部分的含意。(4分)
①父亲蹲在地上抽烟，少平就凑到他跟前，也学着他哥的样，卷了一支旱烟棒。(2分)
②这个“逛”字刺伤了少平的心。(2分)
(2)小说中孙少安有哪些形象特点？请结合作品简要分析。(3分)
(3)小说开篇写农历八月是庄稼人的美好时光，结尾又写农历八月农村的相关内容，作者这样安排有什么用意？请结合全文简要分析。(4分)
(4)这篇小说的段落都很短小，作者为什么要采用这种写法？结合全文，谈谈你的看法(4分)

阅读下面的文字，完成下列题。
苍茫云海中秋月
①那一轮月亮果然是越来越圆了,它的圆满就像一个句号,结束了四季中最好的时光。春之蓬勃,夏之绚丽,秋之烂漫,至此宣告结束。
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。随之，将面对暮秋的肃杀和寒冬的凛冽。
②从古到今,中国人对月亮的变化都十分敏感,而这敏感又渐渐培养了独特的心理，这心理是细的、柔的、感伤的、内敛的。中国人选择了这一天像蚕吐丝一样,把轻易不肯吐露的心思拉得很长很长—“江畔何人初见月,江月何年初照人?”这轻轻一问,看似漫不经心，却一下把思想的触角伸向了远古洪荒、人类源头。李白也明白:“夫天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。而浮生若梦,为欢几何?”他甚至想纵身而起,“欲上青天揽明月”。这些唐代的中国人在千余年前就想到了这么远、这么深,既是瑰丽的想象,又是科学的命题，这说明中国人对现实生存的超越性自古而然。
③因此,中秋这个节日的诞生便顺情合理。“天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。”世界哪里还有如此凝聚人心的节日呢?约定俗成,中秋节不能放鞭炮,中秋节放鞭炮是煞风景。那一轮月亮在白莲花似的云朵里穿行，云动疑是月在行,云破月来花弄影。可以有一丝风的清凉,但风不能大。恰恰是中秋这一天,很少有月黑风高夜,也是天意独怜人间燥热,降下这一片清凉和圆满。最好有三五良朋,一石桌,几藤椅,一壶老酒,一碟花生米,一罐风尾鱼,一盘大闸蟹,再加上一些果品。不求醉饱,但营情调,故万万不可端上来一大盘手抓羊肉，煞了风景。
④那一轮月亮确实是越来越圆了。“举杯邀明月,对影成三人”是感怀;“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”是伤感;“月出惊山鸟”是静谧;“露似珍珠月似弓”是巧喻;只有李白那“明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关”毫无伤感之意,有万里横空世的气魄!但是不管怎么说,一本唐诗,处处见月,虽说各有各的写法,各有各的寄托,是各个身上沐浴着月轮的光辉。唐以后,明月愈转华美凄清,“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,就更将人生的落寞凄凉,心无系处突兀地暴露在典型情态之下。
⑤中国的古代神话有“射日”之说,后羿射日,可见于日有恨,至少是爱恨交加:还有“逐日”之说,夸父追日,中途渴死,“弃杖化为邓林”,只有月亮的神话是最美的,嫦娥养月，唯有美丽的嫦娘配得上月亮里的宫殿—广寒官。她在月光里无翼而翔升,裙袂飘然,兔是玉兔，树是桂树。
⑥谁是有心人留意去统计一下呢?千百年以来,有多少古代诗人留下月亮诗篇、明月佳句?那轮“幼时不识月,呼为白玉盘”的月亮,正是一颗高悬碧空、心过朗朗的中国心。中•国•的•古•老•文•化•就•是•月•亮•文•化•。•
⑦“但愿人长久,千里共婵娟。”人是全人类,千里是全世界。相信中国的月亮文化会被越来越多的人所接受,因为—在企世界的任何一个角落都能看到月亮,月亮是人类的共同语言。
(选自《人民日报》有删改)
(1)阅读第③段,简要分析作者为什么两次提到“煞风景”?(2分)
(2)从修辞方法的角度,分析文中画线句子的表达效果。(3分)
(3)作者在第⑤段引人有关“射日”“逐日”的神话有什么作用?(3分)
(4)通读全文,解释第⑥段中“中国的古老文化就是月亮文化”的含义。(3分)
(5)分析文章最后一段的作用。(4分)

阅读下面的文字，完成14-16题。
                                                             信息和情感不可混淆
                                                                       徐默凡
      ①人类的语言具有两大功能，可以用一个词语来概括—表情达意：“表情”就是表达情感，“达意”就是传递信息。但在语言使用的过程中，我们往往会重视信息交流，而忽略了情感沟通，这和语言中情感表达的特殊性是有很大关系的。
       ②情感表达最直接的手段就是情感形容词和心理动词，前者如高兴、悲伤、哀愁，后者如羡幕、嫉妒、怨恨。这些表达虽直接 明确，但其实主要用于事后对感情的外在描述，并不经常用于感情的直接抒发—很少见到有人把这些词语挂在嘴边来表达自己的即时感情。
      ③中国人受传统文化习惯影响，表达情感更加隐晦，直抒胸臆的手段比较少见，往往把情感混杂在概念信息中来“曲径通幽”。比如在概念意义之外加入褒义或者贬义的情感色彩，同样是“协同合作”的意思，好人就是“团结”，坏人则是“勾结”。称呼别人时，尊敬的用法是“一位”和“您”，不尊敬则是“一个”和“你”。还有些词语字面上不是情感词，却纯粹用于情绪表达。比如詈骂语“垃圾”“人渣”，骂人者和被骂者都不会认为人会变成“垃圾”或者“渣滓”，只是表达极端的蔑视情绪而已。而祝福语、祝贺语等礼貌表达则情感功能大于概念功能，“天天快乐”“远幸福”在事实层面都是不太可能成立的，只是表达了一些美好的情感。
       ④信息传递和情感表达的纠缠，就容易产生一个语言使用的误区：混淆信息和情感，把情绪当信息来进行交流，甚至用情感宣泄来代替理性思考。在公共社交网络上，很多骂战就是因为这种混淆而引发的。比如这样一则评论：“现在还有人有这种脱离时代的想法，是没脑子还是脑子里进了水？”前半句是一个信息描述，后半句的“没脑子还是脑子里进了水”却超出了信息推断的限度，带上了侮辱性的情感表达。由此带来的后续回应就不会是理性的讨论，可能也是谩骂式的，如“你才是脱离时代的脑残”，如此，交流双方就会陷入一场毫无价值的情绪对抗中。
      ⑤除了上述明显的混清，还有一些隐蔽的情况。有些语言用法混合了信息传递和情绪表达，即使信息传递没有问题，因为情感表达不当也容易引发争论。突出的如语气语调，在书面交流会中表现为标点符号。最常见的就是叹号，一个陈述性的事实加上了叹号，就附加了强烈的情绪。再如表现反问语气的问号，反问句在语义上等于否定性的陈述句，但反问不仅是命题上的否定，还带上了质疑、批驳、讽刺等情感。因此，叹号和反问句都不可滥用，否则情感就会凌驾于事实之上，语气就会变得咄咄逼人，甚至触目惊心。比如:“情况就是这样了！特向大家报告！如有建议，请务必今晚反馈！”明明是请求建议，用了太多叹号，居然带上胁迫的口吻，令人相当不快。网络交流中，经常见到滥用感叹号和反问句的情形，这也是造成情绪对抗的重要原因。
      ⑥让信息的归信息，情感的归情感，人际交流会更有效。
                                                                                                                                                                      （有删改）
(1)下列对文章观点的相关理解，不正确的一项是（ ）
A.语言表达需要区分“表情”和“达意”两种不同功能。
B.使用语言，既要重视信息交流，更要重视情感的沟通。
C.信息传递和情感表达二者不能混淆，也不能相互替代。
D.信息传递应该处理好情感因素，避免不当的情绪表达
(2)下列对文章论证的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章从语言的功能角度入手，逐层深入展开论证，结尾自然得出结论，结构严谨。
B.文章第③段论证中国人运用语言表达情感的特点，并从三个方面具体进行了论证。
C.第④段举一则网络评论的例子，论证了侮辱性的表达不会带来理性讨论这一观点。
D.文章中“除了”“还有一些”等词语的使用，表述严谨，增添了论证的严密性。
(3)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.汉语中只有少部分词语是直接用于抒发感情的，其余大部分词语都是暗含感情。
B.汉语词语对情感的表达是多样的，有的包含褒贬，有的情感功能大于概念功能。
C.有效的人际交流需处理好信息传递与情感表达的关系，而这需要恰当选择语言。
D.标点符号在语言表达中具有特殊的情感功能，用好了增色，用不好会适得其反。