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职教组卷
  • 题型:简答题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    师说
    古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
    嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
    圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
    李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
    (1)下列句子中加点词的解释的是( )
    A.其圣人也亦远矣 下:低于
    B.其道也亦先乎吾 闻:听说
    C.于其身也,则耻师焉,矣 惑:糊涂
    D.孔子郯子 师:学习
    (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法的是( )
    A.惑不从师 耻学于师
    B.师道不传也久矣! 授书而习其句读者
    C.生乎吾前,其闻道也固先吾 其皆出于此?
    D.而耻学师 不拘时,学于余
    (3)下列句子中,与“古之人不余欺也”句式的是( )
    A.师者,所以传道受业解惑也 B.其闻道也亦先乎吾
    C.句读之不知,惑之不解 D.不拘于时
    (4)有人说,“互联网+教育”时代,教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗?请谈谈你的看法。
  • 题型:简答题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列题。
    ①动物的躯体有一个精巧而且往往有效的自然防御系统,这个系统叫免疫系统。当身体感觉到危险的寄生虫时,它会被激发起来,生成特殊的细胞,像战士那样乘着血液奔向战场,攻击那群特别的寄生虫。通常是免疫系统获胜,身体恢复健康。然后,免疫系统会"记住”它为那场特殊战斗生成的特殊分子武器,于是,以后受到任何相同寄生虫的感染,寄生虫都会立刻被消灭在无形之中。因此,只要你得过麻疹、腮腺炎或水痘,就不大可能得第二回了。免疫系统认得病菌或病原的感染,能提前武装起来,一旦疾病真的到来,它就能投入战斗。
    ②摆在免疫系统前的一道难题是判断哪些是应该驱除的“外来者”,哪些是可以为身体所接受的“外来者”。在妇女怀孕时,这可能是特别费心的。肚子里的宝宝是“外来者”,因为从遗传学看,宝宝与母亲是不同的,有一半的基因来自父亲。但免疫系统是不能攻击宝宝的,在哺乳动物的演化中,这是一个需要解决的难题。它解决了——毕竟,那么多宝宝在子宫里活下来而且出生了。但也有很多流产了,这说明演化遇到了困难,且解决得不是很彻底。
    ③免疫系统出错的另一种情形是对假想的“攻击者”打击太狠了。过敏就是这么回事儿:免疫系统不必要地、过分地、破坏性地伤害了无害的东西。例如,空气里的花粉通常是无害的,但有些人的免疫系统会对它产生过激反应,这就是“花粉症”:打喷,流眼泪,浑身不舒服。
    ④有时过激反应的免疫系统竟然会对本人过敏!这会引起所谓的自体免疫性疾病,如秃头症(头发成片脱落,是因为你的身体会攻击毛囊)和牛皮癣(过激反应的免疫系统在皮肤上引起鳞片状斑块)。
    ⑤免疫系统会不时地产生过激反应。因为有时该进攻而没能进攻,有时不该进攻却进攻了,免疫系统摇摆在两者之间,就像走钢丝一样。免疫系统可能对“风险规避”太机警,看到一点风吹草动就觉得危险,对无害的花粉甚至本人的组织都释放出浑身的免疫反应。它也可能太“齐心”,而对真危险毫无反应,或者在真正危险的寄生虫出现时不能产生免疫反应。在钢丝上行走是困难的,不论偏向哪边,都会遭到惩罚。
    (选自《自然的魔法我们怎么知道什么是真的》,李泳译,有删改)
    (1)下列关于文中“免疫系统”的说法,文意的是( )
    A.动物的躯体有一个精巧而且往往有效的自然防御系统,这个系统叫免疫系统。
    B.免疫系统具有“记忆”功能、所以得过麻疹、腮腺炎、水痘的人就不会再次被感染。
    C.免疫系统不仅能针对病毒感染,也能对人类的生育遗传产生重大的影响。
    D.免疫系统会不时地产生过激反应,有时该进攻而没能进攻,有时不该进攻却进攻了。
    (2)下列对文章内容的理解,文意的是( )
    A.应该驱除哪些“外来者”是免疫系统面对的一个难题,盲目的攻击会造成很多问题。
    B.免疫系统有时面对无害的花粉而产生过激反应,这是免疫系统对本人过敏反应的极端体现。C.免疫系统常常会在“进攻”和“不进攻”之间处于摇摆状态,这种摇摆出现大量差错就会遭到惩罚。
    D.免疫系统对“风险规避”太机警,对无害的花粉甚至本人的组织都释放出免疫反应。
    (3)下列对文章写作特点的分析,的是( )
    A.这篇科普文生动形象,介绍了疾病及其演化过程,开拓了读者的视野。
    B.第①段运用打比方、举例子的说明方法,生动地说明了免疫系统的功能。
    C.第②段举在妇女怀孕时的例子,证明免疫系统对于区分“外来者”还存在一些问题。
    D.文章层次清晰,介绍了免疫系统的两个难题:区分“敌人”,“打击过狠”。
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    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列题。
    聚焦文化认同功能,推动传统现代融合。准确把握节日文化的文化认同功能,是节日文化创造性转化、创新性发展的主足点。文化认同既是节日文化产生与发展的原动力,也是节日文化不断发展的基础条件。节日文化由时间制度的确定、价值观念的形成、仪式活动的内容方法、用品和饮食习俗等一系列文化内容构成。这些构成要素,无不是在集体协商、反复调适、不断优化的过程中形成的,是群体意志和文化认同的产物,构成由“我”到"我们”的节日文化记忆。传统节目对文化传承和社会凝聚的重要意又不言而喻。弘扬节日文化越来越成为社会共识。传统节日与现代节假日体系融合,成为创新节日文化的重要举措,
    保持公共性前提,丰富节日文化内涵。保持公共性是节日文化创新的前提,在制度、习俗、仪式等公共事项创新基础上实现节日文化创新,是节日文化创造性转化、创新性发展的宝贵经验。历史上,在公共性前提下进行节目文化创新是一种常态。近年来,我国在节日文化公共性创新上取得卓有成效的成绩。比如“春运”作为当代中国春节重要组成部分,受到相关部门和行业重视,全局性的交通系统总动员、主流媒体全程报道等一系列举措,使“春运”成为中国节日的独特景观,形成丰富多彩的现代春节文化。既有传承,又有创新,新的节日文化传统已经蔚然成风。
    在交流互鉴中保持定力,让“节”味恒久流传。文化传承不是简单重复和“原汁原味”的拷贝,文化总是在交流中繁荣,在互签中获得创造力。在国际化、信息化条件下,节日文化如何在频繁的交流互鉴中保持自我?立足当下,首先要认清什么是不能丢的,什么是随着经济基础和社会生活深刻变化需要加以调试和不断丰富的。比如,重视家庭、热爱家乡的优秀传统不但不能丢,而且还要在社会转型过程中进一步加强
    创新节日文化,我们要在正确认知的基础上,强化应对时代变迁的调适能力,提高运用新手段新形式的创造能力,增强有我而不排他的文化定力,进而建设与社会发展相适应、彰显鲜明时代特征的节日文体系。
    (选自《人民日报》,作者李松,有则改)
    (1)下列对文章中文化认同的表述,不正确的一项是( )
    A.准确把握节日文化认同功能,是节日文化创造性转化、创新性发展的落脚点。
    B.文化认同是节日文化发展的原动力和基础条件。
    C.节日文化是在集体中发展形成的,体现集体意志。
    D.传统节日与现代节假日体系融合是强化节日认同重要的举措。
    (2)下列不属于文中提到的中国节日创新发展的举措的一项是( )
    A.聚焦文化认同功能,推动传统现代融合。 B.保持公共性前提,丰富节日文化内涵。
    C.取其精华,弃其糟粕,批判继承。 D.在交流互鉴中有我而不排他。
    (3)下列对文本语言和写作方法的分析,正确的一项是( )
    A.本文按照总分的结构方式组织材料,层次条理清晰。
    B.“春运”运用举例论证证明我国在节日文化公共性创新上取得了卓有成效的成绩。
    C.本文观点新颖,主题鲜明,语言整饬华丽。
    D.本文运用了举例论证,引用论证、比喻论证等多种论证方法。
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    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列题。
    为什么看过的电纸书容易忘
    [美]什洛莫·贝纳茨乔纳·莱勒
    今天,电纸书屏幕质量得到了巨大提升,在图像质量方面甚至好于纸张印刷的。设计师还开始对字体进行调整,发明了适合液晶显示屏和电子墨水屏的字体,比如亚马逊宣称自家电子阅览器的字体已经做了“像素级的手动调整”。这样的调整都是出于一个显而易见的担忧:如果一个页面让眼睛产生不适感,那么人们就会将目光移开。
    但实际结果是,屏幕显示质量的显著改善并没有提高人们阅读的理解力,反而令其变得更糟了。
    心理学家安妮·曼根2013年在挪威国家阅读教育与研究中心做过一项关于计算机考卷与印刷考卷对比测试的实验。72名十年级学生被随机分配到两个组中。在第一组中,读物以14磅字体打印在纸上。在第二组中,同样的读物以PDF形式显示在15英寸1280X1024分辨率的液晶屏上。读完之后,所有的学生都要完成几道阅读理解题。结果令人深思,在屏幕上阅读确实会导致阅读理解能力变差。
    这是为什么?我觉得目前这一代电纸书的液晶屏使得读书过于舒适了,也不需要太动脑,最终的结果是我们不能充分消化屏幕上的文字。轻松进,容易出。
    难道容易不是一件好事吗?让事情变得更容易并不总是好事。特别是,当涉及学习和记忆时—这也正是阅读理解测试中所考查的技能,过分容易会导致严重的负面问题。
    有时,人们在处理稍有难度的信息的时候,反而会记得更多—认知困难是一件好事。
    在2011年发表于《认知》杂志上的一篇引用率极高的论文中,科学家称,使文本更难读(研究人员称之为“不流畅”),实际上可以加强长期记忆。多项研究表明,增加不流畅度会使受试者更仔细地处理信息。相对于仅仅阅读文本,他们会被迫去思考,快速运转的大脑会变得慢下来。
    不流畅的感觉不再是一种不便或者烦扰,它实际上是一个重要的心理信号,告诉我们要慢下来、专注一点,提醒我们要更多地思考。
    这样的信号有很大的实际作用。我常常想,为什么印在香烟盒上的吸烟警告要用易读的字体呢?鉴于不流畅效应的研究,对那些重要警告(“吸烟有害健康”等),用ConiSans(一种随性且不连续的字体,可读性差)字体印刷岂不是更有效吗?难道我们不希望消费者能够注意并思考这些建议吗?如果是这样,我们就应该让这些警告变得难读,而不是易读。
    鉴于过去几十年来技术的骄人进步,数字化信息已变得更容易阅读—加强了流畅
    效应。虽然便利往往是一件好事,但持续不断地提升流畅性也让人们变得不太能记住读过什么。面对屏幕上的信息,我们更喜欢略过和遗忘,而不是认真地思考。你可能更容易在iPadAir(苹果第五代平板电脑)上看完一本书,但同时可能不大容易记住所读内容。
    流畅度不只影响阅读理解,似乎也会影响我们的学习方式,尤其是需要做笔记的时候。一项研究发现,当用键盘取代笔来记笔记时,学习效果较差。使用笔记本电脑记笔记的学生更喜欢做“逐字”笔记。这样做是因为能够跟上讲座的速度。与此相反,手写笔记的学生由于听得多、写得慢则被迫做总结性笔记,不得不选择要记录什么。最终的结果是,后者更能够融入讲座,因为是先做了信息编码然后再记录下来。
    (选自《读者》2020年第12期,石磊译,有删改)
    (1)下列对文章的理解和分析,不正确的是( )
    A.设计师对电纸书的字体进行调整,加大了阅读量,从而导致了人们阅读理解能力变差。
    B.屏幕上阅读确实会导致人们阅读理解能力变差,因为不能充分消化文字,不需要太动脑。
    C.文章第九段运用了作比较和举例子的说明方法。
    D.使文本更难读可以加强长期记忆,使读者更仔细地处理信息。
    (2)关于语段主要内容的表述,不正确的是( )
    A.前两段主要讲了电纸书的字体调整反而使人们阅读能力下降的现象。
    B.第三段用心理学家安妮·曼根所做实验的结果证实了在屏幕上阅读会导致人们阅读能力的下降。
    C.第四、五段解释了在屏幕上阅读导致阅读能力下降的原因。
    D.第六七、八段从反面说明阅读的不流畅能提醒我们多思考。
    (3)“手写笔记的学生”更能够融入讲座的原因是( )
    A.他们没有“不流畅”的感觉。
    B.他们听得多,写得快。
    C.他们喜欢做“逐字”笔记。
    D.他们先对信息进行编码,然后再记录。
  • 题型:简答题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    (一)
    要研究杂交水稻,首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是个什么样子?当时不仅没有实物可利用,而且连中外的种研资料上也没有记载。“杂交水稻之父”袁隆平认为,既然自然界存在天然杂交稻,那么,( )。水稻吐穗扬花时节的稻田里寻找雄性不育株                大海捞针。
    盛夏时节,稻田里气温通常高达40℃,袁隆平和妻子邓哲踏遍了安江农校实习农场和附近生产队的稻田,终于找到了6株雄性不育株!袁隆平欣喜若狂,视为珍宝,细心地繁殖裁培,亲自播种、浇水、施肥,仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化,并作出详尽的记录,经过两年的艰苦                 ,获得了珍贵的科研数据,写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文。引起了国家科委领导的高度重视。1974年,袁隆平的杂交水稻研究基本成功,1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围,此后的十年里,杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平成功之后,国内国际各种令人眩目的荣誉、大奖也            ,但他并未陶醉于此,改变初心,而是              地潜心农业科研,继续头顶烈日,脚跳泥泞,奔波在绿色的田野中。
    (选自人民网《“杂交水稻之父”袁隆平的坎坷人生》有删减)
    (1)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
    A.肯定就存在天然雄性不育株 B.可能就存在天然雄性不育株
    C.肯定就有天然雄性不育株存在 D.有天然雄性不育株就是必然的
    (2)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
    A.不啻 试验 纷至沓来 一如既往
    B.不啻 实验 络绎不绝 一如既往
    C.不免 实验 络绎不绝 日复一日
    D.不免 试验 纷至沓来 日复一日
    (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
    A.亲自播种、浇水、施肥,细心地繁殖栽培,仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
    B.细心地栽培繁殖,亲自播种、浇水、施肥,仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化
    C.细心地繁殖栽培,亲自播种、浇水、施肥,仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
    D.细心地栽培繁殖,亲自播种、浇水、施肥,仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
  • 题型:简答题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    (一)
    近日,庆祝新中国成立70周年国家广播电视总局优秀电视剧百日展播活动正式          ,在公布的86部作品剧目单中,现实题材成了重头戏,《遇见幸福》幸福院》《正青春》……这些作品中,已播出的成了荧屏爆款,获得业界口碑与收视成绩的双赢;尚未开播的也通过宣传营销引爆相关社会话题,提升了人们对作品的          
    优质现实题材创作的魅力,不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关,而是体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻把握、精准体悟的能力上。创作者从大众文化热点之中汲取创作灵感,找到与生活          的典型人物、事件,并将自己的深入思考通过生动的台词和精彩的表演投射出来,引导大众情绪,解决现实问题。
    我国电视剧市场近年来的现实题材创作全面开花,题材涉猎广泛、与现实人心紧密勾连互动、容纳着丰富时代信息、能激荡起社会正气的精品力作集中涌现。( ),或庄严肃穆,或激昂奋进,或青春热血,让我们感受到现实生活的丰润多姿和社会发展的          
    (1)依次填入文中横线上的词语,全都的是( )
    A.开启 关注度 休戚相关 丰富多彩 B.启动 关注度 息息相关 波澜壮阔
    C.启动 喜爱度 息息相关 丰富多彩 D.开启 喜爱度 休戚相关 波澜壮阔
    (2)文中画横线的句子有语病,下列修改的是( )
    A.优质现实题材创作的魅力,不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关,而是体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻体悟、精准把握的能力上。
    B.优质现实题材创作的魅力,不仅表现为题材选择与大众切身利益密切相关,而且体现在对社会话题积极介入的态度以及深刻把握、精准体悟的能力上。
    C.优质现实题材创作的魅力,不仅表现为题材选择与大众切身利益密切相关,而且体现在对社会话题积极介入的态度以及精准把握、深刻体悟的能力上。
    D.优质现实题材创作的魅力,不是表现为题材选择与大众切身利益密切相关,而是体现在对社会话题积极介人的态度以及精准体悟、深刻把握的能力上。
    (3)下列填入文中括号内的语句,衔接的一项的是( )
    A.就像这些时代的“表情”,一个个优秀作品
    B.就像一个个“表情”,这些时代的优秀作品
    C.这些优秀作品就像一个个的“表情”时代
    D,这些优秀作品就像时代的一个个“表情”
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    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
    (1)下列句子中加点的词解释的是( )
    A.风雨焉 兴:起,兴盛。 B.石可镂 金:黄金。
    C.骐一跃骐 骥:骏马,千里马。 D.积水成 渊:深水。
    (2)指出与例句句式的是( )
    例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强。
    A.马之千里者 B.石之铿然有声者
    C.客有吹洞箫者 D.青,取之于蓝
    (3)下面句中的“之”字意义和用法其他三句的是( )
    A.青,取之于蓝 B.冰,水为之
    C.蚓无爪牙之利,筋骨之强 D.輮使之然也
    (4)下列句子翻译的是( )
    A.君子生非异也,善假于物也。
    译:君子的性格同一般人没有差别,只是他们善于借助外物罢了。
    B,故不积跬步,无以至千里。
    译:所以不积累半步,就没有办法达到千里远的地方。
    C.假舆马者,非利足也,而致千里。
    译:借助车马的人,并不是脚走得快,却能达到千里之外。
    D.(蟹)非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
    译:(螃蟹)没有蛇和鳝鱼的洞就不能寄居托身,这是它用心浮躁啊
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    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。
    子墨子曰:“然,胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”
    子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所为无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩楠、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
    王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。” 
    于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
    (1)下列句子中加点的词解释的是( )
    A.子墨子起,拜 再:又
    B.有余地 于:在……方面
    C.争而 不得:不能达到目的。
    D.公输盘之攻械 尽:完。
    (2)下面句中的“而”字意义和用法其他三句的是( )
    A.知而不争,不可谓忠 B.邻有敝舆而欲窃之
    C.杀所不足,而争所有余 D.在宋城上而待楚寇矣
    (3)下列句子翻译的是( )
    A.吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
    译:我在北方听说你在制造云梯,将要用它来攻打宋国。
    B.知而不争,不可谓忠。
    译:知道这道理而不争取,不能说是忠君的。
    C.舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
    译:舍弃自己的好饭好菜,邻居只有粗劣饭食,却想要去偷。
    D.臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
    译:我认为大王派官吏进攻宋国,是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。
    (4)下列对选文内容理解的是( )
    A.本文刻画人物以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
    B.墨子在劝说楚王过程中运用了对比和比喻说理的方法,让楚王说出“必为有窃疾矣”。
    C.墨子用五个“不可谓”目的是:步步深人地揭示公输盘“义”的欺骗性,使公输盘陷人矛盾之中,体现了墨子“非攻”(反对不义之战)的思想。
    D,墨子最终能说服楚王放弃攻打宋国的原因在于:墨子锋利巧妙的言辞,模拟攻守中击败公输盘。
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    阅读下面的文字,完成下列小题。
    积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
    (1)对下列句中加点字的解释不正确的一项是(  )
    A.故不积步 跬:古代的半步
    B.风雨焉 兴:发动
    C.驽马十 驾:马拉车走一天的路程为“一驾”
    D.金石可 镂:雕刻
    (2)下列句子中“焉”字用法是句末语气词的一项是(  )
    A.且焉置土石
    B.塞翁失马,焉知非福
    C.积土成山,风雨兴焉
    D.而神明自得,圣心备焉
    (3)下列句子与“蚓无爪牙之利,筋骨之强”句式相同的一项是(  )
    A.古之人不余欺也
    B.忌不自信
    C.微斯人,吾谁与归
    D.求人可使报秦者
    (4)下列叙述不符合文意的一项是(  )
    A.在这段文字中,作者用了十个比喻,论证了学习要逐步积累、专心致志的道理,要坚持不懈,用心专一。
    B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展,由不知到知、由量变到质变的过程。
    C.“朽木”与“金石”对比,说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”还是“舍”。
    D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一。
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    年份:2024

    阅读下面的文字,完成下列小题。
    文侯与虞人期猎
    文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,①天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,②虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢②之。魏于是乎始强。
    【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。②罢:停止,取消。
    (1)下列句子中加点词的解释不正确的一项是(  )
    A.日,饮酒乐 是:这
    B.天又雨,公将之 焉:语气词
    C.文侯与虞人 期猎:约定打猎时间
    D.文侯出 将:将要
    (2)下列句子中加点词的用法属于使动用法的是(  )
    A.饮酒乐,天
    B.假舟楫者,非能
    C.登而招
    D.比及三年,可使
    (3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
    ①______________________________________________________________
    ②______________________________________________________________
    (4)请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。