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职教组卷
科目:
总题量:443 选择本页全部试题
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    下列各组词语中,有错别字的是    (      )
    A.辉煌  星辰  奉献  粗糙    B.汇聚  推卸  旁骛  雾霾 C.缠绕  谋略  抉择  微蹙    D.嘹亮  疏漏  寰宇  晨羲
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2022

    依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的是    (      )
    ①我们只要放慢脚步,静下心来,就会______人生很多的苦与乐。
    ②说起来怪难为情的,我们已经没有能力______这四个孩子了。
    ③读诗______仅仅停留在字句的表面含义,______无法领略其“弦外之音”。
    A.体味  扶养  如果  就    B.体味  抚养  如果  就 C.体验抚养  只有  才    D.体验  扶养  只有  才
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:易

    年份:2022

    下列句子中标点符号的使用,不正确的是    (      )
    A.你读过“金缕曲”吧,劝君惜取少年时,孩子,多珍重! B.中国的北京、上海,美国的纽约,法国的巴黎,都是世界上著名的城市。 C.十八岁使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰。 D.若能够在这里再读几年书,该是多么好啊
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    下列句子中加点成语的使用,正确的是    (      )
    A.风光秀丽的喀纳斯,以它的旅游资源,吸引着众多的中外游客观光游览。 B.尽管这次他做错了事,但是他仍然对老师和同学们对他的批评 C.有些优秀的同学在平时生活中对自己要求非常严格,总是 D.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人,生活美满幸福。
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:难

    年份:2022

    下列句子中,没有语病的是    (      )
    A.我看见老师很高兴,急忙上前打招呼。 B.一些青少年患有“手机综合症”,专家正在有效地寻找解决办法。 C.经过讨论,大家一致认为书籍是提高理解能力的重要方法。 D.在本届锦标赛上,运动健儿们奋力拼搏,再次取得了优异成绩。
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    把下列句子组成语意连贯的语段,最恰当的是    (      )
    ①明清以后又不断发展,最多时有6000多条。
    ②这些地区都是您感受胡同文化的好去处。
    ③据统计,北京现有胡同1000多条,纵横交错,织成了荟萃万千的老北京景观。
    ④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区。
    ⑤北京胡同最早起源于元代。
    ⑥胡同是北京特有的一种古老的城市小巷。
    A.⑥④②⑤①③    B.④②⑥③⑤① C.⑤④①②⑥③    D.⑥⑤①③④②
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    下列说法不正确的是    (      )
    A.毕淑敏,当代著名作家,代表作有小说《红处方》《血玲珑》等。 B.《十八岁和其他》是台湾著名作家杨选堂表现对儿子的疼爱、理解和期望之情的散文。 C.《我很重要》的作者是当代作家,《永远的校园》作者是现代作家。 D.肖复兴是中国八十年代以来创作较为活跃,收获颇为丰厚的作家之一,著有长篇小说《青春梦幻曲》。
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    对下列句子使用的修辞手法的判断,不正确的是    (      )
    A.我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。(比喻) B.作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。(排比) C.面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?(反问) D.实际上,我和校园都已经青春不再了。(比喻)
  • 题型:选择题 题类:单元测试 难易度:难

    年份:2022

    下列这首元曲的赏析,不正确的是    (      )
    金字经  梅边雪冷松边路
    梅边雪冷松边路,月寒湖上村,缥缈梨花入梦云。巡,小檐芳树春。江梅信,翠禽啼向人。
    A.、二句勾勒出一幅雪中乡野风景图。 B.第三句写远处的梨花进入作者视野时是虚幻的、飘浮的,给人以朦胧的感觉。 C.最后两句写江梅报告着春天的气息,碧色的鸟儿快乐地向人啼叫。 D.从此曲可以看出作者不是一个失意的、心情凄冷的孤独者。
  • 题型:现代文阅读 题类:单元测试 难易度:中档

    年份:2022

    阅读下面的文字,完成下列各题。
    我们常常根据自己的经验来感知外物,把自己所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,于是本来在我的就变成在物的了。甚至于把自己的情感移到外物身上去,仿佛觉得外物也有同样的情感。自己喜欢时,大地山河都在扬眉带笑;自己悲伤时,风云花鸟都在叹气凝愁;临别时蜡烛可以垂泪,兴到时青山亦觉点头。这种心理活动通常叫做“移情作用”。
    移情作用不一定是关感经验,而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的,同时也是由物及我的;它不仅把我的性格和情感移注于物,同时也把物的姿态吸收于我。比如说听音乐。我们常觉得某种乐调快活,某种乐调悲伤。乐调自身本来只有长短、高低、急缓、宏纤的分别,而不能有快乐和悲伤的分别。我们何以觉得这本来只有物理的东西居然有人情呢?音乐的命脉在节奏,节奏就是长短、高低、急缓、宏纤相继承的关系。这些关系前后不同,听者所费的心力和所用的心的活动也不一致。调子高而缓,心力也随之作一种高而缓的活动;调子低而急,心力也随之作一种低而急的活动。这种高而缓或是低而急的心力活动常蔓延浸润到全部心境,于是听者心中遂感觉一种欢欣鼓舞或是抑郁凄恻的情调。这种情调本来属于听者,在聚精会神之中,他把这种情调外射出去,于是音乐也就有了快乐和悲伤的分别了。
    移情作用往往带有无意的模仿。念到跳舞时脚往往不自主地跳动,聚精会神观看赛跑时,自己也往往不知不觉地弯起胳膊动起脚来。在美感经验中,注意力都是集中在一个意象上面,所以极容易起模仿的运动。美感经验的直接目的虽不在陶冶性情,却具有陶冶性情的功效。心里印着美的意象,常受美的意象浸润,自然也可以少存些浊念。苏东坡诗说:“宁可食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”竹不过是美的形象的一种,一切美的事物都有不令人俗的功效。
    移情的现象可以称之为“宇宙的人情化”,因为有移情作用然后本来只有物理的东西可具人情,本来无生气的东西可有生气。从理智的观点看,这是一种错觉。但是如果把它勾销,不但艺术无由产生,即宗教也无由出现。艺术和宗教都是把宇宙加以生气化和人情化,把人和物的距离以及人和神的距离都缩小,从而在寻常事物中见出不寻常的意义。
    (1)以下对“移情作用”这一概念的理解最准确的是    (      )
    A.移情作用是由我及物,把本来在我的变成在物的一种美感经验。
    B.移情作用是把宇宙生气化和人情化,从而在寻常事物中见出不寻常的意义。
    C.移情作用是把我的性情移注于物,同时也把物的姿态吸收于我的心理活动。
    D.移情作用是一种根据自己的情感经验来感知外物的心理活动。
    (2)根据文意,下列不属于美感经验中的移情现象的是    (      )
    A.陶渊明爱菊,是因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节;林和靖爱梅,是因为他在暗香疏影中见出隐者的高标。
    B.看颜真卿的字,仿佛对着巍峨高山;看柳公权的字,仿佛对着临风荡漾的柳条。
    C.庄子日:“鱼出游从容,是鱼乐也。”惠子日:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
    D.红是视觉的结果而不是花所固有的属性,严格地说,我们只能说:“我觉得花是红的。”可是我们通常直说“花是红的”,仿佛红是花的属性。
    (3)根据原文所给信息,下列推断不正确的是    (      )
    A.移情作用和美感经验不是同一概念,但是两者之间有着密切联系。
    B.我们平时所说的“牵一发而动全身”“设身处地”,从某种意义上来说,就是一种移情现象。
    C.所谓美感经验,其实不过是在聚精会神之中,我的情趣和物的情趣往复回流而已。
    D.不同的人对于同一物所体察的意蕴和情趣是不尽相同的,深人所见深,浅人所见浅,人们的欣赏都带有一定的主观性。