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阅读下面的文字，完成各题。
晶莹的泪珠
陈忠实
我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。
我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书。我在把书面申请交给班主任的同时，又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了“同意该生休学一年”的意见，自然也签上了他的名字和时间。他随之让我等一等，就拿着我写的申请书出门去了。回来时那申请书上就增加了校长的一行签字，比班主任的字签得少、自然也更简洁，只有“同意”二字，连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了。班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一张休学证书。”
我敲响了教务处的门板。一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，并不抬头。我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书。”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放到桌子上。
她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
“就是的。”
“不休学不行吗？”
“不行。”
“亲戚全都帮不上忙吗？”
“亲戚……也都穷。”
“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
“我爹说，他只能供得住一个中学生。俺兄弟俩同时念中学，他供不住。”我信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业，那时候我就可以复学接着念初中了。
我没有做更多的解释，我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。
她放下夹在指缝间的木制长杆蘸水笔，站起来说：“你等等，我就来。”过了一阵儿她回来了，一坐到她的椅子上就说：“我去找校长了……”我明白了她的去处，心里也怦然动了一下。她没有谈她找校长说了什么，也没有说校长给她说了什么。她轻轻舒了一口气，似乎有一缕淡淡的无能为力的无奈。
她又轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？” 我看着那双带着忧郁气色的眼睛，这种眼神足以使任何被痛苦折磨着的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理。她只是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说，“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了……她做完这一切，把休学证书交给我，说：“装好。明年复学时拿着来找我。”
我向她深深地鞠了躬，就走出门去。我听到背后当一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的整齐的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着……
她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我迅即垂下头避开目光。要是再在她的眼睛里多驻留一秒，我肯定就会啕大哭。
“记住，明年这阵儿你一定要来复学。”
我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的整个生命历程中发生过多少次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流的酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起动儿说：“老师……走咧……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，掉在脸鼻之间的谷地上，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。我再一次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了……
我今天终于把几近40年前的这一段经历写出来的时候，对自己算是一种虔诚祈祷。当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞，更不敢枯竭。那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……
（有删节）


下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．作品写了“我”因家庭贫困而被迫休学，在办理休学手续的过程中，“我”得到了一位女教员的关爱，并从中感受到了女职员身上美好善良的人性美。
B．全文主要写了两部分内容，前半部分主要写“我”办理休学证书的过程，后半部分则是写了这件事情对我的影响。女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化，可以用“诧异一忧郁一惋惜一担忧”来概括。
C．本文多次提及不愿落下而最终不得不落下的蘸水笔，这个细节描写，凝聚着女教师对处于困境中的“我”的惋惜与同情。
D．文章第2段写了班主任和校长在我休学申请上快速签字同意的情况，作者借此批评了班主任和校长只是按照相关规定行事，对学生的命运和前途并不关心。

结合全文内容，谈谈你对文中画线句子含意的理解。

文章结尾，作者写到自己40岁前、后对女教师泪珠的感受，请结合全文分析这些感受有什么不同，并说说这些感受分别带给你怎样的启示。

阅读下面的文字，完成下列各题。
霍山红岩松记
梁衡
青松为生命力旺盛之标志；岩石则象征意志坚定。所以中国传统文化，无论诗文、书画，多以松石为题表现坚贞高洁。20世纪60年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的浩然正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景，一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊：原来红岩松在这里！
这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两异。在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接扎在悬崖的石缝里。崖高百丈，通体透红，如铁锈，如古铜。这是一处进山的路口，群峰让路为壑，水流奔腾成谷，经年的冲刷洗磨竟在谷口切割出这样一座孤峰绝壁，壁上长松。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松凌空。待爬到半山，才发现这座红色岩崖三面皆空，只留了一条窄窄的石壁与身后的群峰相连，孤岩青松，如天王托塔镇守着霍山之门。四面杂树环合，山风呼啸。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，顶不平，错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海，绿波滚滚，云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展，如巨帆，如大纛，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接千载之豪情。
霍山，古人封之为镇山。当年大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉，遂封山为镇，以定天下。据《禹贡》注，霍山时为冀州之镇。历代沿革，皇帝祭东、西、南、北、中五镇之山，霍山为中镇。朱元璋称帝后，又统一钦定五岳、五镇之神共享祭祀。现在这块圣旨碑还立于霍山之门。想来无论是从政治还是地理角度，茫茫大地，江河横溢，烽烟滚滚，唯有以名山为镇，方显出治者的权威。
霍山又名太岳山。山西多山，为一南北狭长地形。东有太行，西有吕梁，如两道闪电倏然南下，相遇为峰，是为太岳。这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地，不知演出了多少威武雄壮的活剧。往远处说，最著名的当数李世民从太原起兵问鼎长安。行至霍州，久雨粮尽，李渊决定退军。李世民大呼：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至。”李渊父子整军再战，大破隋军，西渡黄河，奠定大唐，史称霍邑之战。至今晋祠还存有他手书的《记功铭》碑。
从近处看，抗日战争中太岳山左挽吕梁、右挽太行，巍然抗敌，也是立了大功。1936年，红军东渡黄河过太岳，1937年八路军又在山西建立指挥部，创建抗日根据地。毛泽东运筹帷幄于延安，朱德、彭德怀立马太行，陈赓将军则带领子弟兵与敌鏖战于太岳。山西是全国八年敌后抗战的战略支点与敌后抗日的主战场。八年间，我军民的热血洒遍河川，浸透了黄土，染红了山崖。就是这次来探访红岩松，我们也是先去拜谒了山上的烈士墓。这红岩处众山脚下，正当大谷之口，为万川汇注之地，其鲜红的颜色正是烈士的鲜血经千渗百滤后凝染在石上；而守霍山之门的岩上青松，被历史的穿堂风塑造出道劲的腰身，风雨写就了它满脸的沧桑，洗净了每一根松针。
好一个霍山，好一方红岩，好一株红岩上的青松，自大禹治水，到抗日大功告成，穿越历史的烟雨，矗立于苍茫大地之上。
自从第一次见到红岩松，我就想探究它与小说《红岩》的关系。当地人坚信那书的封面就是参照了这株红岩古松。我回京后即到出版社去打听，但时日太久，已找不到原书的设计档案。之后又辗转托问多人，还是杳无音讯。但这毫不影响红岩松在我心中的魅力，又两次专门带京城的朋友去登山拜松，又托林业医生为它体检治病。我明白， 凡天地间的感人之物，总是有一定的道理，何必去追问是人力所为还是浑然天成？
六年后终于写下了这一段文字。
（摘编自《人民日报》）

下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．文章第二段写景时运用了移步换景的方法，先写崖下仰望，再写沿着壁上小路摆渡到红岩之顶，最后写抚长松生豪情，层次明晰，描写细致。
B．文章叙写了大禹、朱元璋等封霍山为镇山，表明了霍山自古以来在政治地理等方面受到人们的重视，突出了霍山的神奇和它在历史上的地位。
C．文章叙写霍邑之战、抗日战争，前者突出了霍山在军事上的作用以及红岩松的精神感召力，后者讴歌了抗战军民浴血奋战、保家卫国的牺牲精神。
D．文章语言优美，常用四字句，如“一崖突起，青松挺立”，语言简洁，形象鲜明，音韵铿锵；且整散结合，长句、短句错落有致，有极强的感染力。

文章几次写到小说《红岩》，有什么作用？

作者认为，“凡天地间的感人之物，总是有一定的道理”，请结合文本简要分析“霍山红岩松”为什么感人。

阅读下面的文字，完成问题。
高兴
是秋天，是晚上。虫儿在草丛里絮絮叨叨地叫，云朵在蓝天上飘飘悠悠地走。月亮的光辉洒下来，山也矇朦胧胧的，树也隐隐约约的，他和爹坐在院子里，听见露珠掉下来，其声音也是含含糊糊，浑浊不清。
生儿想和爹谈谈。
生儿当上了村长。当上了村长的生儿非常激动和高兴。激动和高兴的同时，他一方面红灯绿酒，大宴宾朋，一方面敲锣打鼓，在村里唱了五天大戏。忙罢这些事情之后，生儿发现爹的反应竟十分平静，十分冷淡，一点儿也不激动，一点儿也不高兴，就和他没当村长时的情景一模一样。生儿百思不得其解，纳闷道：老头子这是咋的了呢？我当了村长，他不高兴，他不知道这是光宗耀祖的事情？他不知道朝里有人好做官的道理？堂堂的一村之长，也是代表一级政府了，哪里是谁想当谁就能当的？
他说：爹，你这一辈子最高兴的事情是什么？要最高兴的，令你欢欣鼓舞欣喜若狂的，难以忘怀的！
老头子说：胡说！我还没死，怎么就是一辈子？有你这样说话的么？
他说：那就截至目前吧，你这六十多年，最高兴的，令你欢欣鼓舞欣喜若狂，难以忘怀的事情！
老头子说：我没有你说的那样的叫我高兴疯了的事情。疯了不就惨了？疯了谁拉扯你们？我这六十多年为生活受累，为儿女操心，风风雨雨，沟沟坎坎，上火发愁的事情很多很多……
他说：那就比较起来吧，比较起来你最高兴的事情，功名利禄也行，婚丧嫁娶也行！
老头子说：等等！生儿，你也是当了村长的人了，莫非这丧事也是高兴的事情？脑袋发昏了吧？
他说：那就说功名利禄。
老头子说：你让我想想。
他看不分明爹的脸。爹正在吸烟，团团青烟把爹的脸遮起来，那里便云缠雾绕，一片梦境。
但是他吃惊地想，啊，我把爹给看错了，这老头子并不木头，他咬文嚼字，吹毛求疵，原来很难伺侯！
沉默了一阵，爹说：生儿，非得讲么？
他说：讲！
爹说：多会儿的事情都行？
他说：多会儿的都行，只要是你亲身经历，只要是你最高兴的！
说：那我就讲啦！
这时侯月亮明了，天地亮了。爹的一张脸清晰地喜形于色，他首先被他要讲的故事激动了，欢欣鼓舞了。
爹说：生儿，我十岁那年不是在学校上学，而是在地里干活。你爷爷对我管教很严，他板着面孔压给我副担子，让我每天必须满满当当地给他拾回两筐粪来，拾不够岀手就打，晩上还不让吃饭！那一天太阳落山以后我挑着担子往回走，结果越走越慢，后来就不敢往前走了！原因是我前面的粪筐满了，后面的粪筐不满，我怕挨打！我暗暗祷告着说，老天爷呀，你救救我吧，叫我再发现几泡牛粪驴粪，把我后边的粪筐添满吧，要不就得挨揍、挨饿。
爹说：我正这样求爷爷告奶奶时，就看见前边的大路上走来了几个赶牲口的人。他们赶着二十多头毛驴，每头毛驴都驮着驮子，看样子是支运粮的队伍。我马上就激动了，我想，那群毛驴当中只要有两头毛驴拉粪，我后边的筐就满了，那就可以欢欢喜喜理直气壮地回家了。
爹说：我挑着担子就奔了过去，结果不是两头毛驴拉粪，而是四头毛驴拉粪，我高兴得想唱歌不会唱歌想跳舞不会跳舞，就在地上翻跟头，翻了一个又一个……
他感到索然无味，他说：爹，你别翻了，就这？
爹说：就这。我记得我一连串翻了十八个跟头！
他说：这又不是功名利禄的事……
爹说：可它是我最高兴的事！
他感叹道：爹呀爹呀，你真是一个地地道道的庄稼人，你值当的么？
爹说：咋值不当的？庄稼人疼庄稼，我拾的驴粪蛋用到地里，多打粮食呀！
他说：你现在就没有高兴的事情？就没有盖过那驴粪蛋蛋的事情？
爹摇了摇头：没有。
他说：你再好好想想，比如咱家里谁有出息、谁有本事当了什么的……
爹断然道：再想想也没有，再想想还是那些驴粪蛋蛋！
他彻底失望了。
生儿一夜没睡。生儿一夜琢磨爹讲的事情。生儿想，爹经历的事情千千万万，怎么就偏偏讲了一个驴粪蛋蛋的故事？生儿想，尽管自己一而再再而三地坐在旁边提示，爹还是只有那个驴粪蛋蛋的故事！
天明的时候生儿睡着了。生儿做了一个梦，梦见自己又成了一个普普通通的村民，正在地里拾驴粪蛋蛋……
（有删改）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．小说第一段自然环境的描写中，运用了以动衬静、比拟等手法，渲染了一种静谧的氛围，在山、树朦胧之中，展开了小说的讲述。
B．生儿当上了村长，欢欣鼓舞欣喜若狂，可是父亲却有些生气，这让他百思不得其解，小说在此设置了悬念，推动故事的发展。
C．在生儿的再三提示下，父亲终于喜形于色地开始讲述着自己高兴的事情，父亲的表情暗示了他对故事的印象深刻和故事的“不同寻常”。
D．小说中用“奔了过去”“想唱歌”“想跳舞”“一连串翻了十八个跟头”等短语，非常形象地表现了父亲当时极度喜悦的心情。

本文多用对比的手法塑造人物、表现主题，试结合文本简要分析。

最后一段以生儿梦见自己又成了普通村民并在地里捡驴粪蛋结尾，具有怎样的艺术效果？

阅读下面的文字，完成各小题。
第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。赶到北关的时候，天已经大亮了。
他看见路边水井旁边有个正用辘轳绞水的老头，他便试着走过去向这老头打听他的亲戚马顺。
一下问对了！老头向他指了指阳面土坡上的一个院子，说：“就住在那里，我们原来是一个生产队的。”
少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。
当少平向他的亲戚说明他是谁及来由时，没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。
马顺四十岁左右，一张粗糙的大脸上转动着一双灵活的小眼睛。他不冷不热地打量了少平一眼，问：“你就这么赤手空拳跑出来了？”
“我的行李在另外一个地方寄放着，我想……”
少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：
“还不快去担水！”
少平听声音知道她是向他发难，于是立刻说：“舅舅，让我去担！”说话中间，他眼睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方了。
水桶在后窑掌里！他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶担往门外走。
马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。
他舅撵出来说：“井子你怕不知道……”
“知道！”他头也不回地说。
孙少平一口气给他的亲戚担了四回水--那口大水瓮都快溢了。
这种强行为别人服务的“气势”使亲戚不好意思再发作。马顺两口子的脸色缓和下来，似乎说：这小子看来还精着哩！
他舅对他说：“你力气倒不小，我一下子想起了，我们大队书记家正箍窑，我引你去一下，看他们要不要人。你会做什么匠工活？”
“什么也不会，只能当小工。”少平如实说。
“噢……我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们村里教书吗？小工活都是背石头块子，你能撑架住？”“你不要给人家说我教过书……”
马顺接着就把少平引到他们大队书记的家里。
书记看这个“小工”身体还不错，问马顺：“工钱怎么说？”
“老行情都是两块钱……”他舅对书记说。
书记嘴一歪，倒吸了一口气。
“一块五！”少平立刻插嘴。
书记“噗”一声把吸进嘴里的气吐出来，然后便痛快地对少平说：“那你今天就上工！”
少平先问最迫切的问题：“能不能住宿？”
“能！就是敞口子窑，没窗户。”主家说。
“这不要紧！”
上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷。
来到大街上，他觉得脚步异常地轻松起来。这时他才注意到街道两旁的景致，商店的门都开了，到处是熙熙攘攘的人群。大橱窗里花花绿绿，五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的洋槐缀满了一嘟噜一嘟噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城。书记的老婆是个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他交待给了工头。
吃过中午饭，少平就上了工。
他当然干最重的活--从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。
他背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如同使苦役的牛马一般。
每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。沉重的石头几乎要把他挤压到土地里去。汗水象小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方--那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标！
三天下来，他的脊背就被压烂了。第三天晚上他睡下的时候，整个身体象火烧着一般灼疼。他在睡梦中渴望一种冰凉的东西扑灭他身上的火焰。三天以后，尽管孙少平身体疼痛难忍，但他庆幸的是，他没有被主家打发--他闯过了第一关！
这天晚上，当他趴着睡觉的时候，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。
他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。
他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆，他赶紧把背后的衫子撩下去。遮住了自己的脊背。
“你原来是干什么的？”书记的老婆轻声问他。
“我……一直在家里劳动。”少平吞吞吐吐地说。
书记的老婆摇摇头，说：“不是！你就照实说。”
少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向一边，说：“我原来在村里教书……”
书记的老婆半天没吭声。后来听见她叹了一口气，就离开了。
少平再也不能入睡，他心想：也许明天他就会被主家打发走--那他到什么地方再能找下活干呢？
第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”--由原来背石头调去钻炮眼。
少平心里明白，这是女主人对他动了恻隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到什么地方去哭一鼻子……
半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。
（选自路遥《平凡的世界》，有删改）


下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是 ______
A．小说善于运用细节表现人物，如孙少平去找马顺时，他妗子就对他就恶狠狠地喊叫，担水之后，马顺两口子的脸色缓和下来，这里刻画了马顺夫妇的奸诈嘴脸。
B 小说按照“找工作--找到工作--打工苦累--被换工种--适应新生活”的思路行文，叙述了孙少平外出打工的艰难历程，结构清晰，情节集中。
C．小说前面写书记老婆是个精明麻利之人，最少可主半个家事，这为后文写书记老婆夜访发现少平身上的伤痕、询问他的身份、换了他的工种埋下伏笔。
D．小说对孙少平爬陡坡背重石的情景描写得非常到位，如写他脸上的汗水像小溪纵横漫流，眼睛被汗水淹得辣疼，两腿打战等，给读者留下深刻印象。

孙少平外出打工，遇到了哪些困难？请结合全文简要概括。

文中画波浪线的语段有何作用？请结合小说内容简要分析。

阅读下面的文字，完成问题。
胜利
冯德英“真的？！”德强一听人说母亲没有死，被担架队救出来，几乎不相信这是真的。过大的惊喜，使这个刚毅的青年像孩子似的，忍不住眼泪簌簌流下来。他拼命向临时包扎所奔去。
母亲，她静静躺在担架上。她一直昏迷！她的头被打破，前额包着宽宽的绷带。左面的肋骨被打断两根，身子只能仰躺着。在灯光下，她的脸是那样苍白，那样没有血色。
德强猛闯进屋，一见到姐姐站在那里，就知道那一定是母亲的所在，急忙抢上去。他情不自禁地惊叫：“妈！……”可是一看人们的手势，他突然顿住。
不知是大儿子的呼唤，还是长时间医生的悉心治疗发生了效力，母亲慢慢地睁开眼睛。她向身旁一看，轻声说道：“啊，你们都在这儿。”
“妈，我在这，在这！”德刚抽泣着凑上去。
母亲略一惊，看着丈夫说：“孩子也来了，不饥困吗？”
“妈，我自己跟二姐来的。妈，我不饥困。”德刚忙去拉住母亲的手。
“唉，别哭，孩子，妈不会死。”母亲又发现姜永泉和娟子，“你们都没有事？我不用你们看哪。”
“大娘，没有事！”姜永泉忙安慰她说，“大娘，咱们已经胜利了！”
“啊，鬼子都完了！”母亲的眼里放出光彩，又不得不痛楚地皱紧眉毛。她忽然说，“娟子，你姨家怎样啦？菊生还在她……”
“妈！我姨家都没受害。”娟子忙答道，“菊生已找回来，妹妹抱在那边。她一见你就哭。”
“快把孩子抱来！”母亲吩咐着。
秀子抱着菊生走过来。孩子伸展两手哭叫着要找姥姥，“好孩子，”母亲心疼地说，“姥姥这时不能抱你，不能给俺孙子奶吃啦！”
一个女卫生员走过来，亲切地说：“老大娘，你不能多说话。伤口抵不住呀！”
母亲看着她，慈爱地说：“好闺女，你快忙你的去，我没关系。”见她走了，母亲带着喜悦的表情看着一家人说：“多少年了，咱们家第一次聚到一块了。多不容易啊！”
“真是啊！”仁义看着妻子，激动地说，“团圆一次是难，可你……”
“别说了，我没有什么。”母亲舒口气，瞅见发亮的窗户，忙说：“天亮了。快扶我到门口看看！”
“大娘，你身上伤很重，不能去！”姜永泉阻拦道。
“唉，这没关系。永泉，我要看看咱们的城啊！娟子，快扶我一下。”母亲说着就动弹起来。
德强和娟子忙一边一个扶起母亲，搀着她慢慢走到门口。秀子抱着菊生和德刚偎在母亲身前。仁义、姜永泉紧跟在后面。
东方现出一片乳白色。曙光以它无比的新生力量，终于击败顽强衰落的黑暗。它以胜利者的姿态，带来了黎明！
一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清新的原野。万物发出灿烂辉煌的微笑，来欢迎它的莅临，受着它的温暖，在它的照耀下成长。
“妈！看，红旗！”德刚兴奋地叫道。
在解放了的城墙最高处，站着一个年青英俊的战士。在他那草绿色军帽檐下的前额上，裹着洁白的绷带，肩上背着带刺刀的大枪。他双手紧紧扶着旗杆。火红的旗帜在半空中哗哗地飘扬。红旗那艳丽血红的光芒，向四外普射开来！
母亲仰脸看着。她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕。
秀子忽然想起什么，把孩子给姜永泉抱着，自己急忙跑进屋，一会拿着那一大束鲜花跑回来。
“妈，今天是你的生日！给你……”秀子正要将花送给母亲，但立刻觉醒到母亲不能拿，又把花抱在怀里。
母亲注视着女儿手中的花。鲜花被雨水沐浴得更加娇媚鲜艳，在朝霞中放着异彩。在母亲眼中，最吸引她的不是那粉红色的月季花，暗红色的芍药花，而是夹在这些大花中的金黄色的苦菜花。看着看着，母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦菜花。
母亲像尝到了苦菜根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香，嘴唇两旁那两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出虽然苦楚，可是幸福的微笑。
（节选自冯德英抗战长篇小说《苦菜花》，题目为编者自拟）

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．通过对母亲、仁义、德强、德刚等人物关系的梳理，我们不难发现，小说中写到的这个家庭既是一个温馨的家庭，更是一个革命的家庭。
B．“多少年了，咱们家第一次聚到一块了。多不容易啊！”母亲这句话暗示出一家人为了抗战而聚少离多的事实，也凸显了母亲内心的遗憾和感伤。
C．母亲这一形象能给读者以崇高而真实的感受，源自于节选部分在塑造母亲这一形象时，突出表现了她既有革命意志也有慈爱心肠的形象特点。
D．小说较多地运用了对话描写来推进情节和展示人物形象，这些对话符合人物的身份和性格，也符合时代特征及地域特点，生活气息比较浓厚。

苦菜花作为小说中的特殊形象具有丰富的意蕴，请结合对文本的理解，简要概括分析。

《苦菜花》成功地塑造了“革命母亲的光辉形象”，依据节选部分的内容，分析小说是如何塑造这一形象的。

阅读下面的文字，完成下列各题。
下雨了
万芊 下雨了，江南的雨，老是在神不知鬼不觉的当儿，悄悄地下起来，淅淅沥沥，没完没了，悄无声息。让人总觉得江南就该有雨，尤其是那种细如鹅绒绵绵不绝的细雨。
有雨才是江南。慧珍原来就爱雨，尤其爱在那没完没了的缠缠绵绵的雨丝之间，斜撑着小雨伞，缓缓地从雨巷中穿过。穿雨巷而过的感觉就像在梦里--早已告别少女多梦时代的慧珍仍爱做梦，滋滋有味地做缠缠绵绵的好梦！曾见她从雨巷中款款而去的人都说，有慧珍的雨巷就像是一幅柔美的画。然而，穿过雨巷再去哪里？慧珍常常无所适从。于是，有点儿小聪明的慧珍，常常记得：下雨了，下雨别忘送雨伞。送爹爹，送妈妈，送老公，送儿子……
可今日又能送谁呢？小巷早已不是少女时的小巷，爹娘老了，只能相伴着在家看电视，儿子终于考取了市重点，寄宿在校。至于他，早不用为他记着：他有车不用伞，纵然要伞也不怕没人送。无须送伞的慧珍，不敢贸然撑着雨伞走入雨中，只是仍爱雨，更渴望缓缓地穿雨帘而去，但她常叹自己早已过了少女多梦的年龄。
下着雨，行人不多，慧珍的小店里有几个客人，但不多，冷冷清清的。
“来一碗清汤蛋皮丝‘捏空’。”
慧珍没抬头，一听便知是那位近日常来的老者。他像从遥远的过去穿越时间隧道而来，操着老镇早些年还未异化的本地话，间或加一两个英语单词，他总固执地把小馄饨唤作“捏空”。这是早些年镇上的人对那种只需丁点儿肉末便可吃得有滋有味的迷你小馄饨的称呼，以区别那些得花大价钱买的除了肉还是肉的大馄饨。那日，老者跟慧珍说：“很早很早以前，你给我送过雨伞。”到家，慧珍问爹娘：“很早很早以前，我给一个不认识的操着本地话的老者送过伞吗？那时，他可能很年轻，我可能还很小很小。”
爹娘说：“很早很早以前，我们一直住在锦溪乡下，你怎么可能给镇上的人送伞呢？”
慧珍说：“我想我怎么可能送呢？”第二日，老者仍说：“很早很早以前，你给我送过雨伞，一把粉红色的小纸雨伞。”
慧珍又回去问爹娘：“很早很早以前，我给人家送过一把粉红色的小纸雨伞吗？”
爹娘说：“你那把粉红色的小纸雨伞，心肝宝贝似的，绝不可能送人的！”
又一日，老者付“捏空”钱时还给了慧珍一张写着慧珍大名的一万元支票。慧珍知道一定是因为那老者老了糊涂了，说什么也不肯收，说：“我不能多收您哪怕一分的‘捏空’钱。否则，我会睡不上安稳觉，吃不下安稳饭，问心有愧的。”
老者说：“你可知道，你那把粉红色的小纸雨伞，对我后半生有多么重要啊！它简直就是我生命中的太阳！”
慧珍坚持说：“不管怎么说，我是绝对不会多拿您一分钱的，我肯定没给您送过伞。”
老者怏怏地走了，走进了雨中，说：“那日也下着雨。”老者的脸就跟雨天一般郁郁的。
老者走后，慧珍开始想，想呀想呀，她反反复复地对自己说：“定是那老者认错人了！”老是想呀想的慧珍，那日走在雨中还在想，以至于她不知道自己竟没有撑伞，然而就在她突然惊悟而想避一下雨的时候，头顶上已严严实实地遮了一把大伞，慧珍回头一看，竟是那位爱吃“捏空”的老者。
她冲老者笑了笑，只觉得风雨中有人送伞的感觉真好。
慧珍想：也许自己很早很早以前，真的给他送过一把雨伞，一把粉红色的小纸雨伞，那把雨伞也许真的成了他后半生中的太阳。因为她自小就爱有雨的日子，喜欢给人送伞，也曾经有把粉红色的小纸雨伞，而老者说，他早年有一位天使一般的女儿，可是不幸夭折了，他非常绝望。绝望之际，有一位天使一般的小女孩给他送了一把粉红色的纸工小雨伞，小女孩跟自己的女儿一模一样。绝望中，他突然觉得生命重新有了意义。这把小小的雨伞，后来伴他在外漂泊了三十多年。


下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．“送伞”在文中反复出现，如慧珍给人送伞、老者给慧珍送伞等，体现了人与人之间的美好情怀。
B．小说写慧珍爱雨，常想着给人送伞，为下文写老者的故事作铺垫，也和后文老者给慧珍送伞形成照应。
C．老者送慧珍一万元支票，是对慧珍曾送他雨伞的感谢，因为那把雨伞让因丧女而陷入绝望的他觉得生命重新有了意义。
D．小说主要运用了语言、心理、形象、动作等多种描写手法，充分展现了人物形象，增强了小说的感染力。

“雨”在小说中多次出现，请简要分析“雨”在全文中所起到的作用。

有人说这篇小说具有散文化的独特风格，请结合文本简要赏析。

阅读下面的文字，完成各题。
老锁匠
曹杰
琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。
自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，用算盘珠一样的手指握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时年轻人停了下来，看着锁匠铺头上面挂着的老招牌，上面写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。
“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。
老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗？”
老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。
“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”
禁不住年轻人的一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。
只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、矬子都擦得干干净净，黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁、半圆锁、长方锁，还有八角形白钢雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁，每把锁都像个工艺品一样，无不展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。
老人的眼里闪过一丝亮光，正当老锁匠要向他介绍古锁制作工艺的时候。年轻人突然来了灵感。
“这些锁都是锁上的吧，我不用钥匙应该也能把这些锁都解开。”年轻人略带质疑地说。
显然他是很相信自己解锁的功夫的。
老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙能解得开的锁。”
“那我们就打个赌，要是我今天能解开这些锁，您就把锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”
老锁匠正愁没法延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中老锁匠下怀。
“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。
年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一根笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。
老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。
“啪！”老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着墙上的锁一把、两把……全被解开了。
年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。
老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。
愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……”
年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。
突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来吵杂的警车声，原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。
年轻人一听是急事，就连忙往外走。
老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，他没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。
在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。想到此老人的心稍微宽慰了一点。
事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。
年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点几火花，他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……
时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。
“让我试试吧。”老锁匠淡淡地说。
年轻人虽然很怀疑老锁匠开锁的技术，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。
只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝。然后轻轻地把钢丝探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……
时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。
“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！
年轻人怔怔地站在那里。
老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”
那以后人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人，没过多久市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密。
（选自《小小说大世界》）


下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．小说开头对水寨镇环境的描写，展示了这个江边小镇风光秀美、历史悠久的特点，揭示了老锁匠的生存状态。
B．对于年轻人提出想要参观锁铺的请求，老锁匠脸上之所以露出“一丝尴尬”，是因为他的锁铺尘封已久，不好示人。
C．小说设计老锁匠制的锁全被年轻人打开这一情节，意在说明老锁匠制的锁质量不高，揭示他生意不好的原因。
D．小说的细节描写颇为传神，如老锁匠“淡淡一笑”“淡然笑”“闪过一丝得意的微笑”都精准表现出其心理。

作者在文末特意介绍新锁的样式，有何用意？请结合全文分析。

小说安排了两个开锁的情节，有什么好处？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下列各题。
我的第一个上级（节选）
马烽 ①去年夏天，我在省水利学校毕业以后，被暂时安排到防汛指挥部去协助工作，农建局田局长是我们的领导。这个人面色苍白，走路总是低着头，背着手，慢吞吞地迈着八字步，讲话也是少气无力，好像什么事都不能使他激动。
②一天夜里，山洪暴发了。我接到电话，一口气跑到农建局，撞开田副局长的房门：“老田，永安河发洪水!安乐庄决口了!”他一只手支起半个身子问道：“安乐庄什么地方决口了？”我说：“汽车路东。”他听完，竟又躺下了，不紧不慢地说：“没甚要紧。”我又急又气：“你知道有多么大流量？一百多个!”“那更没办法!反正堵也堵不住，任由它流吧。”
③正在这时，办公室小秦慌慌急急跑进门，大声说道：“三岔河也发洪了!”他的话音刚落，老田就像中了电似地“呼”一下坐了起来回道：“多大流量？”小秦说：“水漫到龙王庙背后了。”老田说：“那至少有九十个。”他一面急忙穿衣服，一面说：“赶快通知海口村、田家庄，全体上堤。快!”
④我刚跑回办公室，老田就大踏步跑进来，一手拿着件雨衣，精神抖擞，满面红光。他把雨衣一扔，抓起耳机就开始给各村打电话。“马上接杜村，上舍……听着，把三支渠的闸拔开一孔……什么？已经全拔开了？我就怕你们来这么一手，马上闸住两孔……”他放下这个耳机，马上又抓起另一个，详细地指示：要防守哪段河堤，开哪个支渠闸，闭哪个支渠闸……我忙把河流渠道图铺在他面前的桌子上，他根本没看一眼，继续讲他的。
⑤老田打完电话，回头对我说：“咱俩到海门去，恐怕那里南堤要出问题。”在车上，我问他，为什么安乐庄决了口，他一点都不着急；而三岔河只有九十多个流量，他就急成那个样子？他说：“永安河坡度大，洪水来源少。别看来势猛，顶多四个钟头水就退了；再说，汽车路东种的都是高秆作物，过一下水也淹不死。三岔河不一样，洪水来源多，同时愈往下游坡度愈小。你想想，水量大，泄洪慢，这不要命？”
⑥下了车，他走得飞快，我几乎是小跑才能追得上。爬上南堤的时候，只见河里的水已经漫到平台上来了。走到了防汛指挥部，老田扫了一眼说：“怎么老姜头没来？”“刚才觉得不要紧，就没叫他。”老田生气地说：“不怕一万，只怕万一。马上把他请来。”不多一会，有人扶着个白胡子老汉进来了，正是堵决口的行家老姜头。
⑥下了车，他走得飞快，我几乎是小跑才能追得上。爬上南堤的时候，只见河里的水已经漫到平台上来了。走到了防汛指挥部，老田扫了一眼说：“怎么老姜头没来？”“刚才觉得不要紧，就没叫他。”老田生气地说：“不怕一万，只怕万一。马上把他请来。”不多一会，有人扶着个白胡子老汉进来了，正是堵决口的行家老姜头。
⑦过了一会儿，堤坝决口了，堤上灯火通明，人们奔跑着，喊叫着，来来往往运送沙袋。老姜头吆着号子，指挥人们打桩；老田领着一些人填沙袋。决口慢慢在缩小，夜里三点多钟，眼看很快就可合拢了。可这时水更猛更急，木桩刚打下去一半，就被冲走了。
⑧老姜头哆嗦着爬上堤堰，气喘吁吁地对老田说：“堵不住啦!我是没有这个本事了!”老田的脸色铁青，眉眼恼得怕人，对老姜头吼道：“非堵住不可!你再胡说八道惑乱人心，我先把你填到水里!”
⑨老田一面叫喊赶快往前运沙袋、木桩，一面转身向众人喊道：“会水的，跟着我来!”只听人群中说：“老田下水了!”“咱们还愣着干吗？”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来几个……老田领着头下水了，拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，人们仍然不顾一切地往前走。乡党委翟书记挽着一串人在对面下到河里，挣扎着往这边移动，老田和翟书记一次又一次想靠拢拉起手来，但一次又一次被巨浪打开了。堤上的人都急得要命，都替他们提心吊胆。
⑩蹲在地上的老姜头，猛一下站了起来，向堤上的人喊道：“快!抬一根长电线杆来!”电线杆很快抬来了，老田和翟书记靠着电线杆，终于挽到一起了。水里的人也都一个个紧挨着，靠在了电线杆上。这时，堤上又有很多人呼喊着手挽着手下到水里。转眼间，决口上就排满了一层又一层的人，结成了一条冲不断的堤……
⑪大股的洪水终于被拦住了。可是风浪也更加凶猛起来，一个巨浪接着一个巨浪，照他们劈头盖顶反扑。当巨浪扑上来的时候、所有的人都被吞没了；当巨浪退下去的时候，无数的头才又露出水面……岸上的人们继续打桩，填沙袋，决口逐渐在缩小，沙袋堤逐渐在增高……
⑫黎明时候，决口终于合拢了。人们欢呼起来，水里的人叫喊着爬上堤岸。大家七手八脚把几近昏厥的老田拉上堤岸，他两条腿弯曲得像两张弓，鼻子里只有一点微弱的气息。老姜头含着两眶热泪，脱下自己的夹袄，轻轻地盖在老田身上。
⑬过了半个多小时，老田渐渐缓过气来了，慢慢睁开眼看着老姜头说道：“大叔，我骂你了，我……”老姜头哭着说：“孩子，别说这话，你骂得对……”
⑭我再一次见到老田是两个月之后了，他的步子迈得更慢了，背更驼了。老姜头曾告诉，老田有关节炎，腿常年疼得要命。那还是1954年秋天，他淋着雨渡着水指挥各村防汛排涝，一连在水里泡了七天七夜落下的病。
（选自《人民文学》1959年第6期，有删改）

下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．第5段“我”与老田之间的对话，可以看出老田对全县的水渠情况了若指掌，业务熟练，照应了上文中他不看“我”铺在桌上的河流渠道图的细节。
B．面对老姜头的退缩，老田严厉斥责了他；而洪峰退却后，老田第一时间给老姜头道了歉。这两个情节既突出了老田对前辈的尊重，也反映了老田遇事急躁的性格特征。
C．小说以第一人称“我”的视角展开叙述，主要围绕“告急--抢险”两个情节展开，整个情节设置波澜迭起，真实自然。
D．小说中作者运用了先抑后扬，环境渲染以及次要人物的烘托等手法，塑造了老田这一典型的基层领导干部形象。

小说的最后一段运用了什么叙述方法？有什么作用？请结合文本简要分析。

小说的第9～11段不仅描写了老田，还刻画了众人抗洪的场景，有何意图？请结合文本谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成下列各题。
江流奔腾
简福海 ①时间，沧海。
②当我通过“强国直播”实时目睹武汉，目睹穿城而过的长江时，脑中突然蹦出这两个词。
③空荡荡的江面，不见片帆往来，水流纡静无声，一如许多人幽深的孤寂。江面空了，便开阔了，渐渐延伸出海的形象。停摆的江湾，时间寂静如海，悲伤也漫漶成海。
④此刻的武汉，是一个疼痛的碰触。
⑤如果没有这场突如其来的疫情，以江汉关钟楼为焦点，随便截取一个时光切片，当是这样的：在阳光的覆盖下，江汉关钟楼尖耸接天，道路延伸，车流涌动，拐弯处，浩荡的长江接替它们一路奔腾，直向远处翻卷，隔岸的楼宇高低错落，江中船舶来回穿梭，排宕成天阔水远又繁忙有序的景象。在百年铜钟催促砥砺的声响中，你能想象，一日又一日，那真切的梦想、开阔的胸襟、热血的担当是怎样在这片土地上生成、奔突和激荡的。
⑥倘若调个角度，把镜头拉近放大，应有如许画面：无数生龙活虎的身影，踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出，为铺着烟尘的梦想奋斗，就着夜色回到温暖的家，默默积攒新一天的力量。密集的门户，流驶的时光，一路轻尘，几缕炊烟，万家灯火，满城葳蕤。
⑦远景，特写，一切都应当是这副生机勃勃的样子啊。可是，这座城市走到冬春之交的十字路口，突然就慢下来、静下来、闲下来、冷下来、歇下来了。中断，封闭，破碎，彷徨，泥淖，呐喊，抗争，顿悟……一些幸福与安宁，跌落在时间的罅隙。
⑧生命脆弱，宛如蛛网，在风暴的漩涡中，难逃死亡的渊薮。有亲人倒下了，有医生倒下了，有基层干部倒下了，有快递小哥倒下了……曾经烟火不熄的生命，顷刻间画上了句号，仿佛狂风骤雨中的一片落叶。接连的讣告、奔涌的哀思、庄肃的仪式、匆促的祭奠……一切从简，笙箫皆默。
⑨邪恶的病毒犹如幽灵，越长江，过磨山，一路潜行游荡，侵临各地。踪迹过处，阴风森森，暗影重重。英勇无畏的人们，执戈以待，凛然迎击……
⑩大学同窗毕业十多年，多数还坚守在医疗卫生战线，白衣一袭，谱写性命相托的旋律。此时疫情在前，他们又变成一只只青耕鸟，奋战在前方后方。冲到一线的姐妹兄弟，穿着防护服，一步一步走向患者，那是同死神交战的最近距离，每一步都踩在刀尖地雷上。亲历抗击“非典”，见过了惨烈的生离死别，我更能深切体会灾难、命运、梦魇这些虚幻却又真实的词语，体会到伴随人们的不可抗拒的无常感，总是鬼魅般四处游荡，伺机抵临制造悬而未决的故事。
⑪当然，我也深知，密不透风的防护服，是白衣天使的铁甲战衣，深知勇气亦是肉体凡胎的金钟大罩，它最柔软也最坚固。
⑫光阴烟花四散，忽忽已是中年。悲欣错落，人事消磨，大学同学平日没有过多的联络交流，微信群素来沉寂萧萧。最近，却沸腾了，关切、提醒、请教、问候、祝福……每一条信息，紧紧牵扯着山迢水远的目光。网络天涯，给不了彼此拥抱，却构成了最近的依靠。
⑬一段讲述同学故事的视频在群里热传，单从主题看，似乎也没什么新鲜情节，医者仁心仁术，病人转危为安，无非是职责使命罢了。可稍加浏览，双泪淋然。面对全省首例危重病人，病源不清，机理不明，没有先例，无特效药……看着包裹严实的他，转身，进玻璃隔门，退远，变小，折入病房，走向体重300斤的病人，消失在那个未知的深渊，担忧从心底寸寸漫上来，漫上来。
⑭那是刀光剑影的生死江湖，只有他自已知道那一刻是投入到怎样的血腥与挣扎中，家人又翻炒着怎样的忐忑与煎熬。幸运的是，最终他与病人共同捧出了生命的日出。隔着屏幕，我知道在南方小城的他，还要继续扛起天职，冲向下一个病人，除了默默祈祷，无法给他别的解药。
⑮时光的铁铧向前挺进，犁开了春天。我曾写下歌词：苦难是花开的伏笔，冬天总为春天作序。樱花要开的，但这不是文学的修辞--深深浅浅的春光里，它们总要深深浅浅地绽放。
⑯两年前在武大赏过樱花，成片的花朵在珞珈山下的土地上沸腾如浪，滚荡着最后的花期，一蓬比一蓬繁盛，一朵比一朵娇妍，艳出霞彩，洁出玉质。当一个个病感借助爱的双桨，穿越黑暗的边缘，平安归来，浴血重生，是不是也会万分珍惜这生命之中来之不易的阳面，就像一株樱花树，春风来了，便摇曳出满树虹霓，彻底忘却那些雪压霜欺，抑或把其消解成人生的雨露涓滴。
⑰直播镜头中的长江，依然在钟楼边汤汤东去。它不是在表演，清澈、纯良、浩荡、骄傲，那是它本真的面目，更重要的是，即便风雨天心，千帆过尽，它仍旧知道自己的去向。这仿佛又是一个隐喻--暗含一节关于如何紧握命运，高歌向天，奔腾豪迈人生的精彩故事。
⑱我被此刻的长江启蒙：时光如沧海，有了爱，便有了渡向明天的舟楫；而一个人或座城的生命，无论怎样波折，也要流成一条江，勇往直前。
（有删改）

下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 ______
A．作者通过看直播，实时目睹了疫情中的武汉和穿城而过的长江，与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同，让作者悲伤不已。
B．过去的武汉在作者的心中是非常美好的，它繁华有序，富有生机，充满了梦想和活力具有浓浓的生活气息。
C．文章将长江和武汉紧密地结合在一起写，用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中的武汉，希望武汉早日重生。
D．文章通过写同学群里讲述同学故事的视频，赞颂了疫情中的医护人员面对病毒凛然迎击，英勇无畏的精神。

下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是 ______
A．文中使用了对比的手法，将疫情前的武汉景象与疫情中的武汉进行了对比，表现出了疫情对武汉的打击。
B．文章情感抒发非常强烈，运用叙述、描写、说明抒情等表达方式，表现了自己对武汉的怀念、悲伤、期望等复杂心情。
C．文章的语言富有特色，句式上主要以短句为主，尤其是很多地方连用短句，在表达感情上更为有力。
D．文章在结尾部分再次写长江，既照应了题目和开头，使文章结构严谨；又深化了文章主旨，丰富了文章意蕴。

文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用？结合全文简要分析。

本文题目“江流奔腾”有着怎样的意蕴？请简要阐明。

，完成下列各题。
一个护士的遗憾 吕 斌 在年终评选先进个人时，陈菊花习惯坐在角落里，她的眼神不是看着大家，而是盯着屋子的某一处，一副深思的样子。大家在争着抢着提名、并且气氛逐渐紧张的时候，她却置身事外，认真地背诵药名、药性和药理：茵陈，性味苦、辛，微寒。归脾、胃、肝、胆经。功能主治：清湿热，退黄疸。用于黄疸尿少，湿疮瘙痒；传染性黄疸型肝炎。我国大部分地区均有，生长于湿润的原野、路旁。
主持会议的院长忽然喊一句，陈菊花，大家把眼光转向她，身旁的同事捅她，她才回过神来，看着院长，院长说，有人提你当今年的先进个人，你说说你的想法吧！
陈菊花非常意外，她刚来这个医院三年，怎么能和在在座的老医生老护士比呢。去年评选时也有人提她，说她工作任劳任怨，对待患者态度和蔼、体贴，服务热情、周到，接触她的人都喜欢她。就像三月的茵陈，给患者带来福音。
她却说，我还年轻，应该把荣誉让给老医护人员。她这一句话，得到了大家的赞同，都说，是呀，她还年轻，以后有的是机会。
现在，她见大家都望着她，她还是那句话，我还年轻，不应该过早地获得荣誉，还是把先进的荣誉给老医护人员吧。大家七嘴八舌地说，是呀，她虽然人好，工作好，但是还年轻，应该把先进评给老医护人员，她以后有的是机会。
她的工作场所是药房，天天就是为患者拿药，她要记住每种药的药理，要记住每种药放
的位置，要记住每种药的价格等，在递给患者药时，她总是一副微笑的神态，每个患者见到她，心情舒畅，都赞扬地说，她真是三月的茵陈，药到病除。
听到人们的这种评价，她只是笑眯眯地不说话，她在医学院读书时，就熟悉茵陈这种药，三月份从平民百姓的菜桌到高档饭店，是常见的佳肴，作为一种野生菜，被越来越多的人所食用，加上本身具有的中药身份，追求健康的人们更是喜爱。
她要像三月的茵陈一样被人喜爱，她心里暖洋洋的。
陈菊花天天默默地工作，她的微笑招牌一样展现在人们面前，白净的面皮和大大的眼睛，像明亮的窗户一样让患者心里敞亮。
地球在不知不觉地转动，时间像流水一样一去不复返。转眼间，她眼角有了鱼尾纹，头发白了几根根，且已经是药房主任。药房里又来了几个年轻人。
年终的评选先进，她依旧坐在角落里，听大家纷纷提名、争论不休，又有人提到了她。
主持会议的院长已经是新人，他不知道之前的事，也不知道陈菊花有一个别名叫茵陈，他看看人到中年的陈菊花，征求意见似地对陈菊花说，老陈，咱们医院这几年新进了一批人，从培养新人、鼓励新人的目的出发，先进个人在年轻人里评选，就不考虑你这样的中年人了。
陈菊花点头同意。她向来对这种事礼让三先，不争不抢，理何况自己已经过了青春期，荣誉对于她并没有什么意义。
陈菊花依然故我地在药房里忙忙碌碌，日子一天天地过去，她也渐渐地变老，额头爬上了皱纹，白发更多，动作也变得缓慢了，人们似乎忘记她曾经有过的茵陈称呼。
又是年终的评选先进，角落里，坐着的是一个老医护人员，头发斑白，满脸皱纹，望着屋子的某一处，再有一年，她就退休了。
人们在提谁该当选今年的先进个人时，交锋很激烈，虽然都在为别人争，实际是在为自己得到这份荣誉而暗战。整个过程，没人提起角落里的陈菊花，甚至忽略了屋子里还坐着这样一个老医护工作者。
陈菊花望着窗户外的院子，花坛里的花已经榭了，冬天什么时候来的她都没注意，冷风就呼呼地刮起来了。她习惯性地默念一些药品的药理，或者回顾一些药品的习性，这是她念大学时就养成的习惯，多年不变，冬天来了，春天不会太远，三月的时候，阳气上升、百草发芽，茵陈也会旺盛生长，是采茵陈中药的最佳时间。而到了四月，便成了蒿，药性渐减，多被普通百姓作为食财。而到了五六月只能当柴烧。所在，民间也流传着“三月茵陈四月蒿，五月六月当柴烧”的谚语。
她，陈菊花，已经是五月、六月的茵陈了。


下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．小说以“一个护士的遗憾”为题，点明了主人公的身份，又蕴涵着强烈的感情，表达了对评选先进这一社会现象的反思，感情真挚。
B．陈菊花退休前一年评选先进个人时，大家都忽略了她，说明大家已经了解并且接受了陈菊花不争不枪、总是谦让的性格。
C．“她的微笑招牌一样展现在人们面前，白净的面皮和大大的眼睛，像明亮的窗户一样让患者心里敞亮”，用生动的比喻写出了陈菊花对患者的关爱。
D．小说描写了陈菊花一生中评选先进的几段情景，时间跨度大，重点突出，抒发了对陈菊花的赞美之情。语言朴实有味，叙事自然平时。

小说在刻画陈菊花这个形象时，突出了她哪些性格特征？请简要分析。

年度评选先进的情节在小说里反复出现，请简要分析这样设计有哪些作用？