选择知识点

阅读下面的文字，完成各题。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

【1】下列句子中加线词的用法与例句不同的一项是

例句：填然鼓之

A. 五亩之宅，树之以桑    B. 狗彘食人食而不知检

C. 然而不王者，未之有也    D. 数口之家可以无饥矣

【2】下列分析不符合原文意思的一项是

A. 孟子提出发展生产的三条措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B. 孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等现象。

C. 孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

D. 文章最后一句是说大王要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓就会来归顺了。

【3】翻译文中画线的句子。

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（2）是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”？

杜甫，字子美，京兆人少贫不自振，客吴、越、齐、赵间李邕奇其材，先往见之举进士不中第，困长安天宝十三载，玄宗朝献太清宫、飨庙及郊，甫奏赋三篇帝奇之，使待诏集贤院，命宰相试文章擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军数上赋颂，高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之若令执先臣故事，拔泥涂久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，先鸣数子，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋，可企及也有臣如此，陛下其忍弃之！”
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗与房琯为布衣交，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言：“罪细不宜免大臣”帝怒，诏三司杂问宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路”帝解，不复问时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视从还京师，出为华州司功参军关辅饥，辄弃官去客秦州，负薪拾橡栗自给流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪召补京兆功曹参军，不至会严武节度剑南西川，往依焉武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎武以世旧，待甫甚善，亲诣其家甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武中衔之一日，欲杀甫，左右走报其母，为救得止崔旰等乱，甫往来梓、夔间大历中，出瞿塘，泝沅、湘以登衡山因客耒阳，游岳祠，大水瀑至，涉旬不得食县令具舟迎之，乃得还为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也与李白齐名，时号“李杜”数尝寇乱，挺节无所汙为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。
（选自《唐才子传•卷第二》）

下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ______ 。
A．擢河西尉，不拜 拜：任职
B．若令执先臣故事，拔泥涂久辱 故事：旧业
C．虽不足鼓吹六经，先鸣数子 鼓吹：宣扬
D．孺弱至饿死，因许甫自往省视 因：因此

下列各句，不能分别表现杜甫“放旷不自检”和“数尝寇乱，挺节无所汙”的一组是 ______ 。
A．①有臣如此，陛下其忍弃之 ②会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川
B．①甫见之，或时不巾 ②自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得…亡走凤翔
C．①擢河西尉，不拜 ②时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭
D．①瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”②崔旰等乱，甫往来梓、夔间

下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ______ 。
A．唐玄宗看了杜甫的赋颂后，觉得他很有才能，命宰相考考他的文章，先提拔他为河西县尉，后又改派他任右卫率府胄曹参军。
B．杜甫担任左拾遗官职时，为平民时的朋友房获罪琯获罪罢相说情，唐肃宗大怒，下旨让三司治杜甫的罪，宰相张镐也赞同以杜甫抵罪。
C．安禄山叛乱时，杜甫避乱，寄住鄜州的家长年生活艰难，年幼的孩子甚至要饿死；旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗为生；流落剑南，建草堂居住。
D．杜甫在成都受世交节度使严武的优待，但他性格急躁，对严武傲慢放肆，使严武心中怀恨，甚至想杀掉杜甫；后出川流落沅、湘，在飘泊中去逝。

探究解疑

【1】最后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了对比，请仔细分析第五段有哪些对比，这对于作者论点有何作用？

【2】历史上还有哪些朝代是因为“仁义不施”而迅速灭亡的？举例说明？

阅读下面的文字，完成各题。

劝学（节选）

南方有鸟焉，名曰蒙鸠①。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕②，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之潃③，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱④，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也。平地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉，醯酸而蚋聚焉⑤。故言有召祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！

（《荀子·劝学》）

（注）①蒙鸠：即鹪鹩，一种善于筑巢的小鸟。②苇苕（tiáo）：芦苇的穗。③潃（xiǔ）：臭泔水。④柱：折断的意思。⑤醯（xī）酸而蚋（ruì）聚焉：意思是：醋变酸了就会惹来蚊虫。醯，醋；蚋，蚊类小虫。

【1】下列语句中加线的词，解释不正确的一项是

A. 巢非不完也                完：完美。

B. 而临百仞之渊              临：面对。

C. 所渐者然也                渐：浸渍。

D. 必象其德                    象：象征。

【2】下列句子中加线字意义和用法相同的一项是

A. 南方有鸟焉，名曰“蒙鸠”        积土成山，风雨兴焉

B. 其渐之滫，君子不近                百亩之田，勿夺其时

C. 白沙在涅，与之俱黑                冰，水为之，而寒于水

D. 以羽为巢，而编之以发              斧斤以时入山林

【3】下列有关文意的理解，不正确的一项是

A. 文章用“蒙鸠”系巢于芦苇之上，风至苇折卵破子死的比喻，说明人应该注意立身的方式。

B. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这组比喻从正反两个方面说明了环境的重要。

C. 作者善于把深奥的道理寓于浅显的比喻之中，“醯酸而蚋聚”比喻人要善于选择良好的环境。

D. 作者用“肉腐出虫，鱼枯生蠹”来比喻事情的发生都是有起因的，荣辱的降临也与德行相应。

【4】把文中画线的语句翻译成现代汉语。

（1）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

（2）林木茂而斧斤至焉，树成荫而众鸟息焉。

阅读下文，完成文后问题。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也； 耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。


下列各句中加点词语解释有误的一项是 ______
A．谪戍之众：指被征发戍守边远地区
B．深谋远虑，行军用兵之道：战术
C．一夫作难而七庙隳：困难
D．非抗于九国之师也：高，强

选出“夫”字用法相同的两项 ______
A．且夫天下非小弱也
B．一夫作难而七庙隳
C．夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏
D．则夫二人者，鲁国社稷之臣也

选出与“序八州而朝同列”中“朝”用法相同的一项 ______
A．且夫天下非小弱也
B．崤函之固
C．却匈奴七百余里
D．尊贤而重士

本段文字从几个方面将“陈涉与九国”进行对比，选出对比的几个方面 ______
①天下 ②地位 ③地势 ④兵器 ⑤权力 ⑥军队 ⑦谋略
A．①②④⑥
B．②④⑥⑦
C．③④⑤⑦
D．②⑤⑥⑦

对“仁义不施而攻守之势异也”的翻译最正确的一项是 ______
A．仁义不执行攻守的形势就不同。
B．不施仁政而使攻和守的形势变了。
C．仁义不实行，攻和守的形势就变了。
D．不施仁义，攻势就变成守势，守势就变成攻势了。

阅读下面文言文，完成文后问题。
吴隐之字处默，濮阳湮城人，魏侍中质六世孙也。隐之美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽日晏饮菽，不飨非其粟，儋石无储，不取非其道。年十余，丁父忧，每号泣，行人为之流涕。事母孝道，及其执丧，哀悔过礼。家贫，无人鸣鼓，每至哭临之时，恒有双鹤警叫，及祥练之夕，复有群雁俱集，时人咸以为孝感所至。尝食咸菹，以其味旨，掇而弃之。
广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，然多瘴疫，人情惮焉。惟贫实不能自立者，求补长史，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，隆安中，以隐之为龙骧将军、广州刺史、假节，领平越中郎将。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一饮怀千金。试使夷、齐饮，终当不变心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然办终始不易。帐下人进鱼，每剔骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉。
归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。寻拜度支尚书、太常，以竹篷为屏风，坐无毡席。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。
（《晋书•吴隐之传》）

对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 ______

下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 ______
A．然多瘴疫，人情惮焉 B．未至州二十里，地名石门
C．隐之觉其用意 D．内外茅屋六间，不容妻子

下列句子编为四组，全部表现吴隐之“秉性清廉”的一组是 ______
①不飨非其粟，不取非其道。
②年十余，丁父忧，每号泣，行人为之流涕。
③尝食咸菹，以其味旨，掇而弃之。
④隐之觉其用意，罚而黜焉。
⑤归舟之日，装无余资。
⑥身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。
A．①③⑤B．①③④
C．②③⑤D．②④⑤

下列对原文的叙述或分析，不正确的一项是 ______
A．这篇传记写了吴隐之的“孝悌”和“清廉”，前者是泛写，后者是详写，后者是本文重点所在。
B．吴隐之的“孝悌”为“时人”赞赏，他们认为“恒有双鹤警叫”“复有群雁俱集”都是吴隐之“孝感所至”。
C．吴隐之深受朝廷器重，被派往广州主持革新，在广州期间他身体力行，完全革除了广州一带自古以来的陋习。
D．时俗把广州城外石门之泉叫做贪泉，相传喝贪泉水的人，就会产生永无满足的欲望。吴隐之喝了泉水之后，却情操逾厉。

阅读下面语段，回答下列各题。
从“归去来兮，田园将芜胡不归？”到“乐夫天命复奚疑！”原文见课本。


对下列加点字的解释有误的一项是 ______
A．恨晨光之熹微（痛恨）
B．三径就荒，松菊犹存（近于）
C．时矫首而遐观（抬头）
D．云无心以出岫（泛指山峰）

下列各句中加点的“乃”字的意义、用法不同于其他三项的一项是 ______
A．乃瞻衡宇，载欣载奔
B．必以长安君为质，兵乃出
C．两刃相割，利钝乃和
D．精思傅会，十年乃成

下列各项中“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是 ______
A．时矫首而遐观 B．鸟倦飞而知还
C．亦崎岖而经丘 D．泉涓涓而始流

对下列各句的解说不正确的一项是 ______
A．问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。大约因为心情急切，作者的归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。写得真实而动人。
B．三径就荒，松菊犹存。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。
C．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。
D．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟犹如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。

探究解疑

【1】本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？

【2】在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？

【3】在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？（用课文原句回答）

【4】“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？

【5】课文论述学习的方法和态度，可以分为几个层次？是如何正反设喻论证的？

阅读训练
过秦论（下）（节选） 子婴立，遂之寤。藉使子婴有庸主之才，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公来以至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉，其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣。当此之世，贤智并列，良将行其师，贤相通其谋，然困于险阻而不能进，秦乃延入战而为之开关，百万之徒逃北而遂坏。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军，高垒毋战，闭关据厄，荷戟而守之。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安士息民，以待其敝；收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。


下列词语不属于古今异义的是 ______
A．山东虽乱，秦地可全而有。
B．然困于险阻而不能进
C．秦乃延入战而为之开关
D．名为亡秦，其实利之也

下列各句中不含通假字的是 ______
A．当此之世，贤智并列
B．外连衡而斗诸侯
C．收弱扶罢，以令大国之君
D．而身为禽者，其救败非也

对各句中“为”字的意义判断正确的是 ______
①二十余君，常为诸侯雄
②秦乃延入而为之开关
③而身为禽者，其救败非也
④贵为天子，富有天下
A．①②相同，③④不同。 B．①②相同，③④相同。
C．①②不同，③④相同。 D．①②不同，③④不同。

各句中加线词语解释不正确的是 ______
A．仅得 中佐 中佐：中等人才作他的辅相。
B．且天下 尝同心并力而攻秦矣 尝：曾经
C．百万之徒逃 北而遂坏 北：败退
D．形不利，势 不便也 不便：不方便

对所给文句翻译有误的是 ______
A．子婴立，遂不寤 译：子婴即位后，最终还是没有觉悟。
B．良将行其师，贤相通其谋 译：名将统率他们的军队，有才之人沟通他们的谋略。
C．秦小邑并大城 译：秦国的小城和大城。
D．安士息民，以待其敝。 译：安定他的军士人民，等待他们困乏而退军。

阅读课文第1～2段，回答下面的问题。《第6课 五人墓碑记》


以下六句话分别编为四组，全部体现“旌其所为”的一项是 ______
①激于义而死焉者也
②郡之贤士大夫请于当道
③除逆阉废祠之址以葬之
④立石于其墓之门
⑤呜呼，亦盛矣哉
⑥其为时止十有一月尔
A．①②④
B．②③④
C．①③⑤
D．②⑤⑥

下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．文章没有像一般的碑记那样介绍墓主的姓氏籍贯，而是首先肯定五人之死是“激于义”，开篇抓住一个“义”字，五人是为义献身的。
B．安葬立石以表彰五位平民的义举，在专制时代是难以想象的，足见五人之死意义重大。
C．第2段从五人的死与葬写起，突出死葬的非同寻常，进而直接抒情，表达对五人的崇敬之情。
D.11个月中，正义与邪恶的较量有了结果，人们目睹了这场斗争的始末，但是对作者来说，这更是一场人生的思考过程。