第一章幼儿教育的产生和发展-山东版幼儿教育学学前教育同步练习题

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年份：2021

采取专家讲座，家长分享经验与体验，家长论坛或辩论等具体形式的家园合作途径是( )

A.家长会 B.亲子活动 C.家长学校 D.幼儿园开放日

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年份：2021

幼儿教师的组织管理能力包括哪几个方面？

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题型：分析论述题题类：模拟题难易度：较易
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年份：2021

幼儿画画时，教师除了指导孩子绘画之外，还必须在幼儿的用眼卫生、坐姿等方面进行指导。
(1)这符合了幼儿园教育的哪种原则？
(2)幼儿园教育还有哪些原则，请具体分析怎样理解这些原则？

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年份：2021

制定幼儿园课程目标的根本依据是( )

A.国家关于幼儿园的教育目标 B.幼儿的兴趣和需要 C.幼儿园的环境条件 D.幼儿的身心发展规律和特点

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年份：2021

幼小衔接的实质问题是主体适应性的问题，因此幼小衔接的工作重点应放在( )

A.培养幼儿的人学适应性 B.提前教幼儿小学知识 C.提高幼儿的坚持性和自制力 D.提高幼儿对小学生活的热爱

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年份：2021

教师和幼儿一起布置“庆元旦主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是( )

A.适宜性原则 B.开放性原则 C.经济性原则 D.参与性原则

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年份：2021

下列对“幼儿园全面发展教育”的理解，不正确的是( )

A.整体的发展 B.协调的发展 C.有个性的发展 D.平均的发展

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年份：2021

培养幼儿艺术创造的主动性是美育的( )

A.重要目标 B.重要内容 C.主要途径 D.根本任务

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年份：2021

教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这体现的幼儿园教育原则是( )

A.促进儿童全面发展 B.面向全体，重视个别差异 C.教育的活动性和活动的多样性 D.发挥一日活动整体教育功能

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年份：2021

下列有关教育目的和幼儿园教育目标的说法，叙述不正确的是( )

A.幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化 B.在幼儿园教育目标的金字塔结构中，下一层的目标制约着上一层的目标，下一层的目标是上一层目标的具体化 C.教育目标能否贯彻实施，不完全是行政管理部门的事，与幼儿园、教师等有着密切的联系 D.不论哪一层次的目标，其涵盖的面一定要全面，即包括儿童全面发展的体、智、德、美方面和每个方面的全部内容

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