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学前教育
科目:
幼儿卫生学
幼儿心理学
幼儿教育学
幼儿园教育活动设计与指导
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第一章 幼儿教育的产生和发展
第一节 幼儿教育的概念和意义
教育、幼儿教育的概念
幼儿教育的意义
第二节 幼儿教育事业的产生和发展
幼儿教育的产生和发展
幼儿教育机构的产生和发展
幼儿教育思想的发展
第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
第一节 幼儿园教育的目标
幼儿教育的目标
我国的教育目的的内容
第二节 幼儿园的任务
幼儿园的双重任务和新时期幼儿园双重任务的特点
第三节 幼儿园教育的原则
幼儿园教育的原则
第四章 幼儿园全面发展教育
第一节 幼儿园全面发展教育概述
幼儿园全面发展教育的含义和意义
第二节 幼儿体育
幼儿体育的概念
幼儿体育的目标
幼儿体育的内容
幼儿体育的实施
第三节 幼儿智育
幼儿智育的概念
幼儿智育的目标
幼儿智育的内容
幼儿智育的实施途径
第四节 幼儿德育
幼儿德育的概念
幼儿德育的目标
幼儿德育的内容
幼儿德育的实施途径
第五节 幼儿美育
幼儿美育的概念
幼儿美育的目标
幼儿美育的内容
幼儿美育实施的途径
第五章 幼儿园教育的基本要素
第一节 幼儿教师
幼儿教师职业的特点
幼儿教师的专业素养要求
影响幼儿教师专业发展的途径
第二节 幼儿
幼儿的特性
幼儿在教育过程中的地位
第三节 幼儿园环境
幼儿园环境的含义
幼儿园环境创设的原则
创设幼儿园环境应该注意的问题
第六章 幼儿园课程
第一节 课程概述
幼儿园课程的概念
课程的基本要素
第二节 幼儿园课程的性质和特点
幼儿园课程的性质
幼儿园课程的特点
第三节 幼儿园课程方案
幼儿园课程目标的表述及作用
制定幼儿园课程目标的依据
选择与确定幼儿园课程内容的原则
编制幼儿园课程内容的方式
幼儿园教育计划与各时段相对应的四个方面
幼儿园教育活动组织与指导方式的选择
幼儿园课程评价的原则
第七章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
幼儿园教学活动的含义
幼儿园教学活动的特点
第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则
幼儿园教学活动的构成要素
幼儿园教学活动的原则
第三节 幼儿园常用的教学手段和方法
幼儿园常用的教学手段
幼儿园常用的教学方法
第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导
幼儿园教学活动设计的类型
幼儿园教学活动的组织与指导策略
第八章 幼儿园游戏
第一节 幼儿游戏的概述
幼儿游戏的含义
幼儿游戏的特点
幼儿游戏的教育作用
幼儿游戏的种类
第二节 幼儿园游戏的指导
创造性游戏的指导
有规则性游戏的指导
第九章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动
第一节 幼儿园日常生活活动
幼儿园日常生活活动的含义
幼儿园日常生活活动的教育作用
幼儿园日常生活活动的内容和要求
第二节 幼儿劳动
幼儿劳动的特点
幼儿劳动的教育作用
幼儿劳动的内容
为集体服务劳动的形式
组织幼儿劳动应该注意的问题
第三节 幼儿园的节日及娱乐活动
幼儿园的节日活动
幼儿园的娱乐活动
第十章 幼儿园与小学的衔接
第一节 幼小衔接工作的意义和任务
幼儿园教育和小学教育的差别
幼小衔接工作的意义和任务
第二节 幼小衔接工作的内容与方法
幼小衔接工作的主要内容
儿童上小学后面临的主要困难以及具体的教育策略
幼小衔接应该注意的问题
第十一章 幼儿园与家庭、社区的合作
第一节 幼儿园与家庭、社区合作的意义和目的
幼儿园与家庭、社区合作的意义、目的
第二节 幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径
幼儿园与家庭合作的内容、途径
幼儿园与社区合作的内容、途径
第十二章 幼儿园教育评价
第一节 幼儿园教育评价概述
幼儿园教育评价的概述
幼儿园教育评价的作用
第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
幼儿发展评价的内容
教师工作评价的内容
第三节 幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
幼儿园教育评价的类型
幼儿园教育评价的方法
幼儿园教育评价的步骤
幼儿园教育评价应该注意的问题
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题型:选择题
题类:单元测试
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年份:
2021
幼小衔接工作应做到( )
A.
在幼儿园学习小学内容
B.
大班幼儿不再做游戏
C.
全面培养幼儿的素质
D.
大班使用小学作息表
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选题
题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
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年份:
2021
______是幼小衔接工作取得成功的保证。( )
A.
提高广大教师的素质
B.
提高幼儿入园后的适应性
C.
加强家、园、学校和社区力量的相互配合
D.
培养幼儿对小学生活的热爱和向往
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题型:选择题
题类:单元测试
难易度:较易
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年份:
2021
培养幼儿入学适成性要以培养幼儿 为主要任务。( )
A.
全面素质发展
B.
遵守规则
C.
学习习惯
D.
任务意识
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题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
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年份:
2021
为提高幼小衔接工作的实效性,幼儿园应该( )
A.
提前开设小学教学内容
B.
将幼小衔接工作贯穿于整个幼儿期
C.
减少游戏时间,增加上课时间
D.
使用小学作息时间表,提高幼儿的适应能力
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选题
题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
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年份:
2021
幼小衔接的实质问题是主体适应性的问题,因此幼小衔接的工作重点应放在( )
A.
培养幼儿的人学适应性
B.
提前教幼儿小学知识
C.
提高幼儿的坚持性和自制力
D.
提高幼儿对小学生活的热爱
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题型:分析论述题
题类:模拟题
难易度:较易
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年份:
2021
幼儿离开幼儿园进入小学后,许多父母发现孩子在生活和学习中会有一系列不适应的表现,如不愿上学、厌烦做作业、不遵守课堂纪律等,请你分析:
(1)材料说明幼儿教育中哪一项工作的重要性?
(2)幼小衔接的工作内容有哪些?
(3)幼小衔接工作应该注意什么问题?
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相似题
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选题
题型:选择题
题类:单元测试
难易度:较易
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年份:
2021
下列有关幼小衔接的说法正确的是
A提前开设小学教学内容
B将幼儿小衔接贯穿于整个幼儿期
C增加大量的上课时间
D大班开始使用小学作息时间表,提高幼儿适应能力
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相似题
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选题
题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
新
年份:
2021
掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法是从______开始的。( )
A.
小班
B.
中班
C.
大班
D.
学龄期
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选题
题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
新
年份:
2021
1990-1994 年联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是( )
A.
主体的适应性问题
B.
师生关系的变化问题
C.
幼儿园与小学的环境差异问题
D.
课程的问题
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选题
题型:选择题
题类:模拟题
难易度:较易
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年份:
2021
幼儿衔接工作的重点是( )
A.
提高幼儿知识水平
B.
培养幼儿道德品质
C.
发展幼儿智力
D.
培养幼儿入学适应性
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