小班幼儿正在自发地玩“娃娃家”的游戏。但是“爸爸”“妈妈”及其他成员各玩各的，根本没有意识到自己的角色行为。张老师以“客人”的身份对孩子们说：“有人在家吗？我是爸爸的同事，到你们家来做客啦，快来欢迎我吧！妈妈在忙什么呢？是在为我做好吃的吗？”这样“娃娃家”的成员们都意识到自己的角色身份，高兴地忙活起来了.......
请用所学知识分析上述材料，回答问题：
(1)这种游戏是幼儿哪种游戏类型？
(2)创造性游戏活动的指导方式有哪些？这位老师采用了哪种方式？
(3)从三个年龄班的角度来说，教师应怎样具体指导幼儿的这种游戏过程？
