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  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较易

    年份:2020

    玉儿有一双美丽的大眼睛,上幼儿园小班的她很喜欢画画,有一天老师在黑板上画了个一个小房子,玉儿也跟着画了一个,房子画好了老师却发现,玉儿的房子是倒着的。
    请分析:
    (1)这一现象体现了婴幼儿眼睛的哪种特点?婴幼儿的眼睛还有哪些特点?
    (2)如何教育幼儿养成良好的用眼习惯?
    (3)如何保护幼儿的眼睛?
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较难

    年份:2020

    2019年12月以来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。2020年1月12日,世界卫生组织正式将其命名为2019-nCoV。当地时间2020年1月30日晚,世界卫生组织(WHO)宣布,将新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件(PHEIC)。
    2020年6月7日,国务院新闻办公室发布《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等,在较严重病例中,感染可导致肺炎,严重急性呼吸综合征,肾衰竭,甚至死亡,对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的,因此需根据患者临床情况进行治疗。此外,对感染者的辅助护理可能非常有效。做好自我保护包括:保持基本的手部和呼吸道卫生,坚持安全饮食习惯,并尽可能避免与任何表现出有呼吸通疾病症状(如咳嗽和打喷嚏等)的人密切接触。
    2020年8月,最新研究成果揭示新冠病毒的传播特征;高传染性和高隐蔽性。
    请根据材料回答下列问题:
    (1)传染病发生和流行的三个环节是什么?
    (2)为了预防传染病的发生和蔓延,应该怎样管理传染病?
    (3)切断传染途径的方法有哪些?
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较难

    年份:2020

    如何将“认识雨的形成”这一传统教学内容教出新意?王老师就本次活动做了一些尝试。首先,从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨?”“最近经常下雨,为什么池塘的里水不会溢出来?水到哪里去啦?”入手进行教学设计,引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等,并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时,结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程,以此解开他们的种种疑问,拓展他们的经验和视野,让他们在活动中学习观察、操作等科学方法,从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。
    根据以上材料请帮助王老师设计出一份完整教案
    设计要求:
    ①语言简洁,表述清晰;
    ②结构合理,过程完整;
    ③能够体现幼儿园教育活动设计的原则。
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较难

    年份:2020

    阅读《冬天和夏天》(科学活动·中班)片段,回答下面问题:
    A.教师引导幼儿观看冬天和夏天的两个场景,让幼儿说说冬天是什么样的,夏天是什么样的。
    B.教师自然引出谈话话题:你喜欢冬天还是夏天,为什么?
    C.“冬天组”和“夏天组”的小朋友自由讨论不喜欢夏天或冬天的原因。
    D.教师启发幼儿讨论:怎样使冬天和夏天过得更舒服,更快乐?
    E.教师小结:冬天和夏天各有特点,小朋友应该适应季节变化,改善环境,快乐生活。
    (1)该活动属于科学活动的哪一类型?科学活动还有哪些类型?
    (2)组织科学活动对教师提出哪些要求?
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:中档

    年份:2020

    教师可以把生活中有价值的偶发事件作为活动设计的起点。请根据方框中所提供的内容、材料完成下列任务。
    (1)完成该活动的设计流程图。
    活动的内容和材料为:地震后,大家为灾区募捐,幼儿园附近也有一个募捐点。
    请写出目标、兴趣需要和经验、活动。
    (2)请为该活动设计两种导入方式。
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:中档

    年份:2020

    阅读下面的案例,回答后面的问题。
    李老师在指导幼儿陶泥活动《给妮妮的花手帕》中的片段:
    片段一
    在关注孩子们的制作过程中,李老师发现一位孩子装饰得不错,但泥板边缘不平整,就说:“你手帕上的图案很漂亮,可惜是条破手帕,妮妮可能不会喜欢。”孩子听完后,马上拿起泥工刀,在泥板上进行小心的切割,把边缘修的平平整整的,使作品更加完整了。
    片段二
    当观察到一位孩子比较粗糙的完成了作品在无所事事时,李老师很认真的和孩子一起欣赏了作品,说:“你的作品做得真不错,很有创意,如果能做的更加精美些,图案能更丰富些就好了,妮妮一定会喜欢的。”孩子马上说:“好,我再想想,多用些花纹,把手帕做的更漂亮,让妮妮一定选我的手帕。”
    问题:
    (1)从上述两个片段中,你觉得李老师具备了哪方面的教育综合技能?
    (2)这种教育综合技能,包括哪些具体内容?
    (3)幼儿教师还应具备哪些综合教育技能?
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较难

    年份:2020

    设计背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱,但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
    请根据该背景设计中班社会活动--我们都是好朋友
    设计要求:
    ①语言简洁,表述清晰;
    ②结构合理,过程完整;
    ③能够体现幼儿园教育活动设计的原则。
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:中档

    年份:2020

    幼儿在户外活动时,好奇地发现他们留在沙地上的脚印有的深有的浅,有的大有的小,并开始探索......教师以此为契机开展了活动《有趣的脚印》,试分析:
    (1)该活动是以什么为起点设计的活动程序?
    (2)教育活动设计的程序还有哪些?
    (3)请你用一个简化的公式来表示幼儿园教育活动设计的程序。
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:中档

    年份:2020

    为“中班健康活动-保护牙宝宝”设计一份完整的活动方案。
    要求:
    ①语言简洁,表述清晰;
    ②结构合理,过程完整;
    ③能够体现幼儿园教育活动设计的原则。
  • 题型:活动设计 题类:模拟题 难易度:较难

    年份:2020

    幼儿园是幼儿认识社会、了解生活的一个小窗口,但目前许多幼儿园还普遍存在着怕乱而禁止幼儿讲话的现象。为了避免幼儿之间发生冲突,维持班级正常秩序,有的教师会简单地采用直接命令幼儿在交往中这个人不能做、那个不能做的方式来管理幼儿。
    请问:
    (1)教师的这些做法违背了组织幼儿园社会活动对教师的哪方面要求?
    (2)组织幼儿园社会活动对教师的要求还有哪些?