在组织有趣的动物活动时，教师事先在自然角饲养了几只蜗牛并放了几个蜗牛壳。第二天孩子发现时立刻热闹起来，好多蜗牛，蜗牛吃什么啊？怎么吃？蜗牛在哪睡觉？蜗牛的头粘粘的它的触角有什么作用啊？怎么还有这么多壳啊，蜗牛到哪去了？是不是这房子太小啊孩子们你一言我一语，一副认真的样子，教师根据幼儿天性好奇，有强烈的探索欲望就建议孩子们自己来照顾蜗牛，仔细观察，然后想办法验证。
问题：
1）上述案例体现了环境创设中教师的什么作用？
2）上述案例体现了什么教学原则？贯彻这一原则注意的问题什么？
3）上述案例体现了幼儿园教学活动的什么特点？
