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题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难
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年份：2020

初入园的孩子对陌生的幼儿园教师会缺乏心理安全感而产生适应困难，针对全班幼儿的需要，以此为出发点，张老师设计组织了“快乐的幼儿园”、“幼儿园像我家”之类的活动帮助儿童了解幼儿园教师、同伴和集体生活，产生亲切感，从而减轻或消除焦虑。那么张老师是以什么为起点设计的活动程序？请任取一个主题设计活动程序。

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题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难
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年份：2020

当幼儿听完故事《拔萝卜》后，老师会向幼儿提出一系列问题让幼儿回忆：这个故事叫什么名字？里面有哪几个小动物？是谁先来拔萝卜的？小动物们是怎么拔出萝卜的·····通过老师的提问，进一步加深幼儿对故事的记忆。老师向幼儿提供具体、形象、明确的提示，有助于幼儿利用线索，提高学习的能力。请结合材料分析，这体现了哪种记忆策略？幼儿的记忆策略还有哪些？

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题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难
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年份：2020

一个幼儿能正确回答六个苹果，两个人分，每人可以分几个，却不知道3＋3等于几，这体现了幼儿期思维的主要特点是什么？幼儿期思维发展的一般趋势是什么？

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题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难
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年份：2020

开学第一天，老师让孩子们谈一谈暑假的经历见闻，菲菲说自己过生日时妈妈买了个比桌子还大的蛋糕，吃了好多天还没吃完。老师跟妈妈交流发现，妈妈并没有给菲菲买蛋糕。上述案例体现了幼儿想象的哪一特点？除此之外，幼儿想象还有哪些特点？

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题型：分析论述题题类：单元测试难易度：较难
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年份：2020

在幼儿园教学活动中，教师运用“摘桃原理”，使幼儿“跳一跳，够得着”。
（1）这体现了幼儿园教育活动设计的什么原则？
（2）运用这一原则应注意哪些问题？

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